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教育起源论有
教育
学的
起源
以及本质有哪些争论?
答:
劳动起源说是在马克思主义
理论
的指导下形成的,符合马克思主义的历史唯物论与辩证法,从而为科学、合理地揭示
教育起源
问题奠定了基础。3.简述教育活动的基本要素类似考题:学校教育的基本要素有哪些?他们之间的关系如何?(1)教育者:是从事教育活动的人,是教育活动的主导者。(2)受教育者:是受教育的对象,是教育活动的主体...
教育起源
是什么时候?
答:
说
教育起源于
人类社会的生产劳动主要原因有劳动创造了人类教育产生。劳动
起源论
者认为,教育起源于劳动,起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一,其代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。在批判资产阶级教育思想的同时,力图以历史唯物主义的观点来阐明教育的起源。特别...
为什么要进行
教育起源
的研究?
答:
说
教育起源于
人类社会的生产劳动主要原因有劳动创造了人类教育产生。劳动
起源论
者认为,教育起源于劳动,起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一,其代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。在批判资产阶级教育思想的同时,力图以历史唯物主义的观点来阐明教育的起源。特别...
西方近代关于
教育起源
问题的第一个具有代表性的观点是什么
答:
.
教育
的生物
起源论
。生物起源论者认为,人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。主张生物起源的代表人物有利托尔诺、沛西.能等。利托尔诺从生物学的观点出发,把动物界生存竞争和天性本能看成是教育的基础。按照他的看法,动物是基于生存与繁衍的天性本能而产生了把“经验、”“技巧”传给小动物的...
《外国
教育
史教程》第一章读书笔记
答:
上述两类
教育起源论
反映出对教育本质的不同看法。第一类中,不管是将教育解释成生物学现象还是心理学现象,实际上都视教育为一种无意识、无目的的活动。教育的生物学起源论强调人与动物的联系,有其合理的一面,因为人是从动物进化而来的;但进而否认人与动物的本质区别,则失之偏颇。教育心理学起源论...
教育
心理
起源论
的代表人物是
答:
四、教育心理
起源论
的详细内容:1.详细内容:(1) 教育的心理起源论者避免了生物起源论的错误所在,提出模仿是
教育起源
的新说,有其合理的一面。模仿作为一种心理现象,作为一种学习方式,可视之为教育的诸种途径之一。(2) 但孟禄的错误在于他把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为,不懂得人...
教育
的生物
起源
说和生物起源说都否定了教育的( )
答:
教育的生物起源说和心理起源说都否定了教育的社会性。教育的生物
起源论
认为
教育起源于
动物的本能行为,完全否认了人与动物的区别,否认了教育的社会性。教育的心理起源论认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿,其缺陷在于否认了教育的社会属性,否认了教育是一种自觉有意识的活动,把动物本能和儿童无意识...
教育
生物
起源论
的代表人物是
答:
教育
“生物
起源论
”的代表人物是利托尔诺。教育生物起源论者认为,人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。主张生物起源的代表人物有利托尔诺、沛西·能等。向左转|向右转
教育
的
起源
与学校的产生
答:
3、关于
教育起源
问题的回答,在西方有“生物起源说”(法·利托尔诺)和“模仿起源说”(或“心理
起源论
”美·孟禄),前苏联坚持“
教育起源于
劳动”的观点。4、人类的教育活动起源于交往,在一定意义上,教育是人类一种特殊的交往活动。5、当生产力发展到一定水平,一部分人有可能脱离生产劳动,当语言...
西方近代关于
教育起源
问题的第一个具有代表性的观点是( ).
答:
A.
教育
的生物
起源论
。生物起源论者认为,人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。主张生物起源的代表人物有利托尔诺、沛西.能等。利托尔诺从生物学的观点出发,把动物界生存竞争和天性本能看成是教育的基础。按照他的看法,动物是基于生存与繁衍的天性本能而产生了把“经验、”“技巧”传给小动物的...
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