44问答网
所有问题
当前搜索:
片段教学的特点
如何评价
片段教学
答:
一看导向性,是否抓住重点,突出主要矛盾,从
教学
和科研方向上去评,给教师指出努力的方向。二看客观性,即从教师、教材、学生的实际出发,准确客观地评价,肯定成绩,找出不足,给教师以激励作用
什么是微课堂
教学
答:
因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的
教学
课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
特点
(1)教学时间较短(2)教学内容较少(3)资源容量较小(4)资源组成/结构/构成“情景化 类似说法:微课只讲授一两个知识点,没有复杂的课程体系,...
关于
片段教学的
一些思考
答:
在两年的研究生生涯和毕业后半年练习之后,对于片段教学,我从最开始的陌生、无处下手慢慢的有了自己的理解。前不久,好友黄亮民写了一篇自己关于
片段教学的
心得和体会,因此,我也写一篇关于片段教学的看法,不过与他文中阐述实际课文的教学方法不同,我想从整个片段教学的流程进行分析,总结我对片段教学...
片段教学
应该注意什么问题
答:
片段教学
要注意详略得当,教师对片段教学内容应作详略取舍,切不可平均使用力量、面面俱到,对重点难点要详讲,对一般问题要略讲。注意运用教学语言,在片段教学中要运用课堂教学语言。教师在片段教学时要善于创设课堂教学情境,突出“教学”,突出师生互动,切忌“读”和“背”教案;注意角色的转换,位置...
福建教师招聘考试面试的形式是什么样的?
答:
片段教学的
一般流程:导入新课,新课教学,巩固提高,课程小结和布置作业。各个不同学科的教学流程有各自的学科
特点
,需要根据学科特点进行有针对性的改动。注意事项:考生需要注意,考试过程中,你面对的不仅仅是评委,你进行的是一场课堂教学模拟,更加需要的是模拟出上课的场景,但同时需要注意你也是在考试...
微课程
的特点
有哪些
答:
(1)
教学
时间较短:教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知
特点
和学习规律,“微课”的时长一般为5―8分钟左右,最长不宜超过10分钟。因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说,“微课”可以称之为“课例
片段
”或“微课例”。 (2)教学内容较少:相对于较宽泛的传统课堂,“微课”的问题聚集...
教学片段
怎么写
答:
学习《三颗枸杞豆》这篇文章中“三叔教导狗娃如何观察野豆角花”的情节时,可让学生学习这个
片段的
描写方式。教师指导学生描写时要言之有物,抓住
特点
具体写,可以从绘形、绘色、绘味、绘神、绘情趣等方面着手,学生在深入观察后一般都能写出比较满意的文章。2、片段作文还能丰富学生的想象力,加深对...
片段教学
设计
答:
巧用修饰,突显
特点
。 根据场景,妙用修辞。
片段教学
设计 篇4 教学目标: 1. 学习《荷花》一文的写作方法,能对事物进行具体、生动的描写。 2. 学会运用排比句式、比喻的修辞手法以及自己平时积累的好词佳句。 3. 激发学生的习作热情,增强习作的自信心。 教学重点: 能对事物进行具体、生动的描写。 教学难点: ...
微课是什么意思?有提问学生和对学生进行评论的环节吗
答:
二、“微课”的主要
特点
(1)
教学
时间较短:教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般为5—8分钟左右,最长不宜超过10分钟。因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说,“微课”可以称之为“课例
片段
”或“微课例”。(2)教学内容较少:...
小学三年级习作怎样运用比喻和拟人
片段教学
答:
3.要指导学生观察时善于捕捉事物
的特点
。有的学生抓特点的能力较差,往往人云亦云,写出的
片段
千篇一律。因此,在观察时教师要让学生注意同类事物的比较。如这个文具盒和其他文具盒的比较;不同类事物的比较,如小猫和其他小动物的比较。学生找出了相同点和不同点,就能抓住事物的特点。教师还要指导学生...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜