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盼这篇课文围绕盼字写了哪三件事
《
盼
》
围绕什么
来写的?
答:
《盼》按照事情发展顺序
围绕盼这
一中心依次写了四
件事
是:得到新雨衣,渴望下雨,下雨天妈妈不让出去,愿望实现——在雨中穿上了新雨衣。《盼》这篇文章的作者是现代女作家铁凝。
课文
讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣,而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后,终于掉了雨点儿,“我”想出...
盼
结尾省略号的作用是
什么
答:
文章解读:
课文
内容,以“新雨衣”为线索,
围绕
一个“
盼
”字,展开叙述,并详细描写了盼下雨、盼外出、盼雨停等事件。作者以孩子的视角,叙述了“我”得到新雨衣,盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历,全文脉络清晰,行文流畅。通过语言、动作、心理的描写,详细、具体地展示了小...
课文围绕
“
盼
”
写了
那
件事情
,请用简短的小标题概括?
答:
课文围绕
“
盼
”,写了四个事例如下:1)妈妈给“我”买新雨衣后我“盼”下雨 2)放学回家时下雨了“我”找各种理由穿上新余出去玩 3)晚上盼着雨停留到明天再下 4)第二天穿的雨衣去上学
想知道《
盼
》以
什么
为线索?
答:
《
盼
》
这篇课文
是女作家铁凝的作品。她以孩子的视角叙述了“我”得到了一件新雨衣,并强烈地盼望能够穿上它,经历几番波折之后最终如愿的事。课文在表达上有两个特点:一是“紧紧
围绕
中心意思写”;二是“重要的部分写得具体生动”。作者简介 铁凝,1957年出生,当代著名作家,河北赵县人,是中国文联...
盼这篇课文写了什么
?
答:
好不容易有一天下了雨,却因为放学在家而没有机会穿。第二天一早终于又下起了雨,我如愿以偿地穿上了新雨衣。在
这篇课文
当中,作者
围绕
着一个
盼字
,描述我有了雨衣,盼变天,下起了雨,盼外出;没法出门,盼雨停;盼来了雨天快乐出门等这件小事件。都是为了能够穿上她的新雨衣。
盼这篇课文
的主要内容 作者简介
答:
《盼》出自铁凝的《夜路》。《盼》这篇课文的主要讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣,而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后,终于掉了雨点儿,“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。《盼》主要内容
盼这篇课文
的主要讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣,而从那...
盼的主要内容和中心思想
答:
课文重点叙述的内容是“我”盼雨的过程。本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》,是一篇儿童文学类的小说。“盼”是题目,是文章的中心,也是情感主线,
围绕
着“盼”,作者描写了一系列小故事,让我们感受到了蕾蕾纯真可爱的童心。主要内容
盼这篇课文
的主要讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣,...
人教版语文六年级上册 16
盼
⒈
课文
主要讲
了什么
内容?
答:
到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现,再到
盼
着雨留到明天下,最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。
课文
《盼》的文体是记叙文。本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》,是一篇儿童文学类的小说。《盼》是人教版五四学制六年级上册第五单元的一篇课文,作者是当代著名女作家铁凝。
盼是什么意思,
这篇课文
主要
写了盼什么
?
答:
盼这篇课文
是以"新雨衣"为线索,
写出了
“我"想出了各种借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。迫切地盼望着一场雨的到来,展现了儿童细腻、有趣的内心世界,赞美了童真、童趣,表达了作者对美好童年的怀念之情。课文用细腻的语言描述了小...
盼课文
的环境描写与人物描写有哪些?
答:
课文中作者紧扣
盼
来着来写突出人物的心理描写,将作者盼望下雨的心情描写得详细具体。第一段属于自然环境描写,渲染严冬肃杀的气氛,烘托“我”悲哀的心情,开篇点题,引出回忆,定下感情基调。
这篇课文围绕
“盼”字,作者以孩子的视角展开,记述了得到新雨衣,渴望下雨到愿望实现——在雨中穿上了新雨衣的...
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《盼》课文
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