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秋天的雨第二自然段是什么结构写的
秋天的雨
以
什么
为线索?
答:
《
秋天的雨
》一文以秋雨为行文线索,作者巧妙地把秋天的雨比喻为生活中常见内的东西和事物,课容文按总分总的
结构
写作,每
段都是
先总写,后分说,从秋雨是一把钥匙、秋雨的色彩、气味、吹起小喇叭四个方面写的秋雨。名为写秋雨,实际在
写秋天
。展现了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种...
秋天的雨
有
什么
特点?
答:
作者巧妙地把
秋天的雨
比喻为生活中常见的东西和事物,课文按总—分—总的
结构
写作,每
段都是
先总写,后分说 ,从秋雨是一把钥匙、秋雨的色彩、气味、吹起小喇叭四个方面写的秋雨。名为写秋雨,实际在
写秋天
。展现了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
秋天的雨
作者是如何表现雨的特点的。
答:
作者巧妙地把
秋天的雨
比喻为生活中常见的东西和事物,课文按总—分—总的
结构
写作,每
段都是
先总写,后分说 ,从秋雨是一把钥匙、秋雨的色彩、气味、吹起小喇叭四个方面写的秋雨。名为写秋雨,实际在
写秋天
。展现了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
秋天的雨
文段的中心句
是什么
三年级上册,秋天的雨,文段的中心句是什么...
答:
秋天的雨
》按照分—总的
结构
,中心句是:秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的回歌,带给小朋友的答是一首欢乐的歌。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。...
秋天的雨
中心句是哪一句
答:
《
秋天的雨
》按照分—总的
结构
,中心句是:秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢。小朋友的脚,常被那香味勾住。这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨...
秋天的雨
解析
答:
秋天的雨
解析如下:全文共5个
自然段
。第一自然段以秋天的雨“把秋天的大门打开了”为引子,带出
第二
、四这3个
结构
相似的自然段,描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。第五自然段抒发了作者喜秋、赞秋的情感。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体...
《
秋天的雨
》这篇文章是怎样描写秋雨的。
答:
《
秋天的雨
》是一篇抒情意味很浓的散文,文章名为写雨,实际上是在
写秋天
,故而文章名为《秋天的雨》。作者抓住了秋天的特点,从视觉、听觉、嗅觉、触觉和心灵感受等角度,描写了
秋天雨
的特点和美丽。首先,作者从视觉角度描写了秋天的雨。他运用了丰富的比喻和拟人手法,形容秋天的雨“像一盒五彩缤纷...
秋天的雨
分成了哪三个
自然段
?
答:
第二自然段
:秋天雨景的颜色;第三自然段:
秋天的雨的
味道;第四自然段:秋天的雨中,小动物的活动。《秋天的雨》从秋天的颜色,秋天的气味,还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿,朗读人是张蕾。这是一篇抒情...
...的什么,什么,什么,什么,
什么
和什么?(
第二自然段
)(景物)
答:
课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美,是编选这篇课文的主要意图。文章
结构
清晰,特点鲜明。全文共五段,第一段与“
秋天的雨是
一个关键,秋天的开门”的介绍,引出
第二
、第三...
《秋天的雨》从哪三个方面描写
秋天的雨的
?
答:
第二自然段
:秋天雨景的颜色;第三自然段:
秋天的雨的
味道;第四自然段:秋天的雨中,小动物的活动。《秋天的雨》从秋天的颜色,秋天的气味,还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿,朗读人是张蕾。这是一篇抒情...
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