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窃读记阅读
窃读记
是按从什么到什么的时间顺序写的
答:
窃读记
是按从(放学后)到(晚上)的时间顺序写的。该文是通过“窃读”这条线索,把放学后“我”急匆匆地赶到书店,一直到晚上依依不舍离开。借助藏身于众多顾客,借雨天读书这两个场景的插入,生动细腻地描绘了“窃读”时“我”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。《...
小学语文
窃读记
中哪些段落需要背诵
答:
课文关于
阅读
的方法片段,要背诵。《
窃读记
》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等...
《
窃读记
》的”语用学习点”是什么?
答:
学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。通过有感情地朗读课文,抓住主要内容,体会“窃读”的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对知识的渴望。文章简介:《
窃读记
》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏...
窃读记
中知趣的意思
答:
问题二:《
窃读记
》的
阅读
答案 1、“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。2、这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者...
窃读记
简介和作者
答:
主要内容:讲述的是一个小女孩去书店
窃读
,从书中得到了很大乐趣的事,她常常光顾书店,却从不购买书,所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香,书店的日光灯也亮起来的时候,她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种...
《
窃读记
》写出了“我”对读书的 ___和的___。《小苗 与大树的对话》使...
答:
我又想出了一个好办法:临时买上两个铜板(两个铜板或许有)的花生米放在制服口袋里,当智慧之田丰收,而胃袋求救的时候,我便从口袋里掏出花生米来救急。要注意的是花生皮必须留在口袋里,回到家把口袋翻过来,细碎的花生皮便像雪花样地飞落下来。此文出自现代作家林海音《
窃读记
》...
《
窃读记
》中,作者在什么地方读书,有什么不便?(在线等候)
答:
《
窃读记
》是台湾女作家林海音回忆童年时所写的一篇散文。文章以“窃读”为线索,以我窃读的经历和独特的感受为叙事框架,描述了作者童年时期因为无力购买书籍而窃读书店的经历。作者在以下地方读书,面临了以下不便:1. 文章开头提到“转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的的声音...
《
窃读记
》哪个词最能表现作者窃读的心情?
答:
快乐和惧怕这两个词最能表现作者窃读的心情。内容简介:《
窃读记
》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微...
窃读记
简介和作者
答:
主要内容:讲述的是一个小女孩去书店
窃读
,从书中得到了很大乐趣的事,她常常光顾书店,却从不购买书,所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香,书店的日光灯也亮起来的时候,她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种...
失去了滋味的《
窃读记
》
答:
马上就开学了,这个学期我带五年级的语文课,还像往常一样,在新学期之前我要提前在家翻翻课本思考每篇课文的教学内容。人教版五年级语文上册第一课选自林海音的《
窃读记
》,不过此《窃读记》非彼《窃读记》,人教社大刀阔斧将原作拦腰斩断,让《窃读记》失去了本来的面貌,让人读上去匪夷所思,接...
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