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简述确定课程与教学目标基
修订后的数学
课程
标准用什么来描述义务教育阶段数学课程的基本培养
目标
...
答:
教学目标
是课堂教学的出发点,是说课教学的重要组成部分。《基础教育
课程
改革纲要》中曾提到课程标准“应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议。”其中的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值...
教学目标
,教育目的,教育目标,
课程目标
的排列顺序
答:
课程目标
是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后,在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度,它是
确定课程
内容、
教学目标和教学
方法的基础。教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述,是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中,教学...
简述
新
课程
提出的三维
目标
之间的关系。
答:
(1)“知识与技能”
目标
强调基础知识
和
基本技能的获得,相当于传统的“双
基教学
”。“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”,使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调在教学过程中激发学生的情感共鸣,引起积极的态度体验,形成正确的价值观。(2)三...
简述
学校
课程
计划评价的主要内容
答:
一 什么是
课程
计划课程计划的构成要素有哪些 课程计划也称为教学计划,是课程设置与编排的总体规划,是根据教育目的和学校的培养
目标
,由国家教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件,是对学校的
教学和
各种教育活动做出的全面安排。 具体规定了学校应设置的学科门类及活动,以及它们的开设顺序及课时分配,并对学...
初中物理
教学目标
答:
教学中所要达到的教学要求,强调教师的教学行为,
课程
实施过程基本以课堂、书本为中心,由传统的教学目的
确定
到现代
教学目标
设计,是课堂教学的一场革命,这一革命以教学目标的设计为导向,从根本上体现的是课堂教学以学生为主体,关注学生的全面发展,不仅体现在知识与技能上,而且还要在过程与方法、情感态度与价值观诸方面有...
简述课程与教学
研究的特征
答:
课程
论的学科地位及其
与教学
论的关系问题一直是我国教育学体系构建的焦点问题。随着对课程论的发展特别是现代课程论研究的深度与广度,已愈来愈明显地反映出教学论的不可包容性;课程论从教学论中分离而成为相对独立的学科也是教育学发展的必然。一、关于课程论与教学论关系的不同观点课程论要想真正确保独立的学术地位必...
简述
‘泰勒原理’的基本内容及其对
课程
开发的意义??谢谢各位帮我解答...
答:
泰勒课程理论家 泰勒,美国著名的教育学家、课程理论家,被称为“课程评价之父”,1944年出版《
课程与教学
的基本原理》,提出了关于课程编制的四个问题,即“泰勒原理”。一、学校应当追求哪些
目标
?泰勒认为应根据学习者本身的需要、当代校外生活的要求以及专家的建议三方面提出。二、选择和形成学习经验。
简述课程
设计的模式
答:
泰勒在其里程碑式的著作《
课程与教学
的基本原理》中提出在规划课程时,必须回答如下这四个问题:学校应该追求哪些教育
目标
?我们要提供哪些教育经验才能达到这些目标?这些教育经验如何才能有效地加以组织?我们如何才能
确定
这些目标是否已经实现?这四个问题被后来的许多课程学者们认为是课程设计中不可回避的...
电大
课程与教学
论
答:
⑴ 电大学科《
课程与教学
论》的学习过程或学习方法课程与教学论的研究,必须采用正确的、科学的、现代化的研究方法。课程与教学论领域典型的研究方法包括: 1.调查研究法基本程序 研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状,对取得的第一手资料进行分析和研究,从中发现某些规律或倾向性问题的研究方法。 其特点在于揭示课程与...
如何理解语文
教学
内容的
确定
性
答:
语文课程形态,是为达成语文
课程目标
而研制的具有动态形成性的课程具体样式,包括语文课程的结构方式、语文课程内容及其组织等。 与地理、历史、物理、化学等课程的“内容目标”有很大的不同,语文课程目标从总体上看,属于“能力目标”或者叫“素养目标”。能力或素养目标,往往并不直接地规限
课程与教学
内容,期望学生达成...
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