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网络隐性课程的特点包括
贴在教室墙上的课程属于
隐性课程
还是显性课程
答:
第二,隐性课程的影响既可能是积极的,也可能是消极的;第三,隐性课程的影响是学术性与非学术性的统一;第四,潜在课程对学生的影响是
有
意识性与无意识性的辨证统一;第五,隐性课程是非预期性与可预期性的统一;第六,隐性课程存在于学校、家庭和社会教育中。正是由于
隐性课程的特点
,要求在隐性课程...
校园文化属于
隐性课程
吗?
答:
学校、班级中长期形成的制度与非制度文化的影响,如学校与班级的传统、风气、舆论、仪式、规章制度等;学校物质环境所构成的物质文化的影响,如学校建筑、校园环境、教室布置等。
隐性课程的特点
潜在性。潜在课程以间接、内隐、不明确的方式,在潜移默化中,让学生不知不觉地受到教育;隐蔽性(不易察觉性...
隐性课程的
利大于弊吗?
答:
另外,隐性课程还可能存在文化霸权的问题。在某些情况下,学校的教育观念和价值观可能会与社会中的主流观念存在冲突,使得学生难以接受和理解。例如,某些学校过于强调传统的价值观念,忽略了对多元文化的包容和尊重,这可能会对某些学生造成困惑和不安。
隐性课程的特点主要有
:第一,隐性课程的影响具有弥散性...
隐性课程
既
有
积极作用也有消极作用
答:
另外,隐性课程还可能存在文化霸权的问题。在某些情况下,学校的教育观念和价值观可能会与社会中的主流观念存在冲突,使得学生难以接受和理解。例如,某些学校过于强调传统的价值观念,忽略了对多元文化的包容和尊重,这可能会对某些学生造成困惑和不安。
隐性课程的特点主要有
:第一,隐性课程的影响具有弥散性...
请问校园文化属于
隐性课程
吗?
答:
学校、班级中长期形成的制度与非制度文化的影响,如学校与班级的传统、风气、舆论、仪式、规章制度等;学校物质环境所构成的物质文化的影响,如学校建筑、校园环境、教室布置等。
隐性课程的特点
潜在性。潜在课程以间接、内隐、不明确的方式,在潜移默化中,让学生不知不觉地受到教育;隐蔽性(不易察觉性...
校园文化属于一种
隐性课程
还是显性课程
答:
学校、班级中长期形成的制度与非制度文化的影响,如学校与班级的传统、风气、舆论、仪式、规章制度等;学校物质环境所构成的物质文化的影响,如学校建筑、校园环境、教室布置等。
隐性课程的特点
潜在性。潜在课程以间接、内隐、不明确的方式,在潜移默化中,让学生不知不觉地受到教育;隐蔽性(不易察觉性...
隐性课程的
存在形式和发挥作用的渠道
主要有
答:
另外,隐性课程还可能存在文化霸权的问题。在某些情况下,学校的教育观念和价值观可能会与社会中的主流观念存在冲突,使得学生难以接受和理解。例如,某些学校过于强调传统的价值观念,忽略了对多元文化的包容和尊重,这可能会对某些学生造成困惑和不安。
隐性课程的特点主要有
:第一,隐性课程的影响具有弥散性...
你如何评价
隐性课程的
作用?
答:
另外,隐性课程还可能存在文化霸权的问题。在某些情况下,学校的教育观念和价值观可能会与社会中的主流观念存在冲突,使得学生难以接受和理解。例如,某些学校过于强调传统的价值观念,忽略了对多元文化的包容和尊重,这可能会对某些学生造成困惑和不安。
隐性课程的特点主要有
:第一,隐性课程的影响具有弥散性...
你认为
隐性课程有什么
作用呢?
答:
另外,隐性课程还可能存在文化霸权的问题。在某些情况下,学校的教育观念和价值观可能会与社会中的主流观念存在冲突,使得学生难以接受和理解。例如,某些学校过于强调传统的价值观念,忽略了对多元文化的包容和尊重,这可能会对某些学生造成困惑和不安。
隐性课程的特点主要有
:第一,隐性课程的影响具有弥散性...
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