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荔枝蜜课文原文朗读
现在中学语文都有哪些
课文
答:
七年级第一学期 阅 读 第一单元
朗读
(六) 综合训练 1国际歌 [法]欧仁•鲍狄埃 2最后一次讲演 闻一多 3周总理,你在哪里? 柯 岩 4生命的意义 [苏]奥斯特洛夫斯基 5古文两篇 爱莲说 [宋]周敦颐 陋室铭 [唐]刘禹锡 每周一诗 1敕勒歌 北朝民歌 2大风歌 [汉]...
三个月复读生要怎样冲刺提分(文科)
答:
例如《
荔枝蜜
》 ⑸从时代背景入手,好的文章都有时代的烙印,分析作者的写作背景。例如《风筝》 2、概括记叙文的中心有一套常用的格式: 本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质), 抒发了作者的 ……的感情。 (三)问文章...
春考中的散文
朗诵
要求
答:
一、归纳层次、理清思路、明确主题选好要
朗读
的散文之后,就要开始备稿工作了。首先,通读一遍,归纳大层次,划分小层次。朗读多要求层次的归纳和划分,与语文课上分析作品的分层次稍有不同。朗读分层次的目的,是把作品清晰地轮廓输送到听众的头脑中,便于他们整体感知作品的特殊感染力。分层次的过程就...
朗读
文章的技巧分析
答:
距离:“……热心肠的同志送给我两瓶儿。一开瓶子塞儿,就是那么一股甜香;调上半杯一喝,甜香里带着股清气,很有点鲜荔枝的味儿,喝着这样的好蜜,你会觉得生活都是甜的呢……”。——杨朔《
荔枝蜜
》解析:上面这段文字就是嗅觉引起的味觉感受。当
朗读
到“一开瓶子塞儿”时,会不自觉地抽一...
如何让
朗读
更具有讲述感?
答:
举例:“热心肠的同志送给我两瓶儿。一开瓶子塞儿,就是那么一股甜香;调上半杯一喝,甜香里带着股清气,很有点鲜荔枝的味儿,喝着这样的好蜜,你会觉得生活都是甜的呢”。——杨朔《
荔枝蜜
》解析:上面这段文字就是嗅觉引起的味觉感受。当
朗读
到“一开瓶子塞儿”时,会不自觉地抽一下鼻子,...
如何把握好语文教学的拓展延伸的
答:
(4)这篇
课文
是我国著名的散文家杨朔写的,它的
原文
叫《
荔枝蜜
》,其中原文的开头是这样的.(课件:出示原文的开头,让学生自由读)(5)同学们看了这段话,你认为作者对蜜蜂是怀着怎样的感情?(不喜欢)(6)是呀,为什么从开头的不喜欢到这里的觉得可爱呢?接下去就让我们一起走进课文.从上述案例中看出,教者引用了作者...
白杨的
课文原文
是什么?
答:
3、师:《白杨》这篇
课文
是赞扬西部建设者的,今天老师给大家带来的是茅盾的《白杨礼赞》的部分内容,同样是借物喻人的文章,这篇文章借白杨歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民。大家还是一读为快吧!(可提示一下读书的方式) 4、课堂总结,推荐阅读杨朔的《
荔枝蜜
》。 附:板书设计 19 白杨 高大挺秀 白杨...
《白杨》
课文原文
答:
3、师:《白杨》这篇
课文
是赞扬西部建设者的,今天老师给大家带来的是茅盾的《白杨礼赞》的部分内容,同样是借物喻人的文章,这篇文章借白杨歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民。大家还是一读为快吧!(可提示一下读书的方式) 4、课堂总结,推荐阅读杨朔的《
荔枝蜜
》。 附:板书设计 19 白杨 高大挺秀 白杨...
人教版五年级下册《白杨》阅读题
答:
这首诗音韵和谐,琅琅上口,是对
课文
学习的拓展。可以让学生边读边思考以帐篷为家的“我们”指的是谁,这些人身上有怎样的品质,从而体会到地质队员、建筑工人们与边疆建设者一样,具有服从需要、建设祖国的奉献精神。要练习有感情的
朗读
。教师还可以给学生推荐阅读篇目,如,茅盾的《白杨礼赞》,杨朔的《
荔枝蜜
》,陶铸...
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