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认知主义
认知主义
学习理论的代表人物是谁?
答:
认知主义
学习理论的代表人物是: A、布鲁纳。其基本观点主要表现在三个方面:第一,学习是主动地形成认知结构的过程。第二,强调对学科的基本结构的学习。第三,通过主动发现形成认知结构。布鲁纳认为发现学习的作用有以下几点:一是提高智慧的潜力。二是使外来动因变成内在动机。三是学会发现。四是有助于...
认知主义
和建构主义有什么区别?
答:
认知主义
和建构主义的区别:认知主义又名
认知学派
,是一种学习理论,与行为主义学派的理论相对。认知学派学者认为学习者透过认知过程(cognitive process),把各种资料加以储存及组织,形成知识结构(cognitive structure)。建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的...
认知主义
学习理论有什么特征?
答:
认知主义
学习理论具有以下特征:强调学生的主体性和内部心理机制:认知主义学习理论认为学习是一个积极主动的过程,学生是学习的主体,而不是被动接受知识的容器。学习在于内部认知变化,这是一种远比“刺激-反映”联结要复杂的过程。注重认知过程和思维操作:认知主义学习理论关注认知过程,即学生如何获取、...
认知主义
学习观建构主义学习观
答:
认知主义
学习观和建构主义学习观的基本概念 认知主义学习观认为,学习是一个个体内在的心理过程,是对来自环境中的信息的解释、加工和处理。学习的核心在于知识,而学习的过程是由主动的解决问题和探究的过程组成。建构主义学习观强调的是学习者的主动性和建构性,认为学习是个体在与世界的互动中不断建构...
心理学中“
认知主义
”和“建构主义”的区别和联系是什么?
答:
两者的区别:
认知主义
教学的目标在于帮助学习者习得这些事物及其特征,使外界客观事物内化为内部的认知结构。建构主义强调学习的合作性,强调同伴的重要性,注重学会学习,即获得学习的能力。(1)建构主义:所谓的建构主义就是在学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。理论主张以学生为中心,强调学生...
行为主义、
认知主义
、建构主义学习理论基本观点的主要不同之处是什 ...
答:
学习理论不同。行为主义者认为学习是刺激与反应之间的联结,基本假设是行为是学习者对环境刺激所做出的反应,把环境看成是刺激,把伴而随之的有机体行为看作是反应,认为所有行为都是习得的。
认知主义
者认为人的认识不是由外界刺激直接给予的,而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。根据这种...
认知主义
的特点是什么
答:
认知主义
是一种学习理论,与行为主义学派的理论相对,
认知学派
学者认为学习者透过认知过程,把各种资料加以储存及组织形成知识结构,认知主义在强调外界环境的刺激的同时,也强调了学习者对知识的加工的过程,开始重视了人在学习过程中的复杂性及丰富性。
认知主义
的优缺点有哪些?
答:
优点:强调知识来源与外部刺激,并可通过行为目标来检查,控制学习效果,在许多技能性训练,作业操练,行为矫正中有明显的作用。行为
主义
学习理论在早期教育技术发展中有很大的影响。研究资料表明,世界上第一个计算机辅助教学系统的诞生是受美国心理学家斯金纳的程序教育的影响。斯金纳认为,教材应由一系列小...
行为主义学习理论和
认知主义
学习理论区别在哪里?
答:
3、特点不同 行为主义学习理论,只强调外部刺激剂而完全忽视学习者的内部心理过程,就是通过反复的行为训练,让人掌握某项技能。
认知主义
的特点是学习者不再是外部刺激的被动接收器,而是主动地对外部刺激提供的信息进行选择性加工的主体。认知主义理论受现象学和存在主义哲学影响比较明显。参考资料来源:百度...
请高手指教:教育心理学中,构建主义,
认知主义
,行为主义,联结主义的基 ...
答:
这就正如斯金纳所指出的:“把强化的组合按所需行为的方向逐次改变,就可能通过塑造过程的一些连续阶段得到极复杂的行为。”2、基本观点行为主义的主要观点是认为心理学不应该研究意识,只应该研究行为,把行为与意识完全对立起来。在研究方法上,行为主义主张采用客观的实验方法,而不使用内省法.二、
认知主
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