44问答网
所有问题
当前搜索:
语文课程的总目标
语文
课标
答:
2.
语文课程的
基本特点是(工具性)和(人文性)的统一。语文课程应致力于语文素养)的形成与发展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是(学生全面发展)和(终身发展)的基础。 3.语文课程
总目标
第五条是“能主动进行(探究)学习,在(实践)中学习,运用语文。 4.语文课程资源包括(课堂教学)资源和(课外学习)资源。 课程...
小学
语文
教学论文:谈三维教学
目标
在课堂中的落实
答:
语文新
课程的总目标
是“全面提高学生的语文素养”。语文素养与“知识与能力、情感与态度、过程与方法”三个维度是什么关系呢?教育部基础教育司组织编写的《
语文课程
标准解读》指出:“通过九年的学习,学生应该具备基本的语文素养。这基本的语文素养内涵是丰富的,
课程目标
根据‘知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观...
《
语文课程
标准》中的
课程目标
是根据哪三个维度设计的
答:
此次,
语文课程
标准在
课程目标
上,九年一贯整体设计。在“
总目标
”之下,按1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,克服了小学和初中的割裂,使二者成为一体,很好地体现了语文课程目标的整体性、阶段性和连续性。 二是从三个维度提出课程目标,全面而富有新意。 无论是“总目标”...
浅谈
语文
教学中实现
总目标
的几点做法
答:
《语文课程标准》把
语文课程的
基本特点概括为:“工具性与人文性的统一”。
总目标
中明确规定:“语文学习过程中,要培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成正确的价值观和积极的人生态度,提高文化品位和审美情操……发展思维能力,激发想像力和创造潜能……”。这是教育思想的与时俱进。语文教材中...
怎样确定
语文
教学
目标
答:
一、教学目标的确定 在语文学科中,教学目标的确定主要依据“三维目标”,即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
语文课程总目标
对“知识与技能目标”有具体规定,如“学会汉语拼音”、“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”等,这些说明了“知识与技能目标”侧重的是...
语文课程
标准
的总目标
中语文素养具体包括哪些内容
答:
听说读写是
语文
教学的基础,语文开设的目的就是要让学生掌握听说读写的能力。所以不同的教学法对教学的重点是不同的,只有这样才能有针对性的加以训练,提高学生的各项能力。
新课标
的总目标
中提出了什么常用汉字
答:
在
总目标
中,新
课程
标准提出要认识和书写常用汉字。
小学
语文
阅读教学
的总目标
答:
”这里将国王的形象混同于卑鄙无耻的调达,显然是不恰当的。第二位老师制订的教学目标有三:“一是能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。二是学会本课生字新词。三是理解课文内容,明白做人要恪守信用的道理。”这显然是两个课时
的总目标
,不是第二课时的课堂教学目标。而第三位老师的教学目标:...
求
语文课程
标准
总目标
(十条)
答:
1,课本要求背的都要会背。2,生字都要会写。3,把书上的名言应用到实际生活中。4,出口成章。5,至少看过3部小说。6,字迹工整。7,文笔流畅。8,名言警句信手拈来。9,会自己作诗。10,对对联有了解并能背诵。good luck!!
小学
语文课程
标准的四大理念是什么
答:
小学
语文课程
标准的四大理念是:1、全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
新课改语文教学目标
小学语文课程的核心目标
语文教育的最终目的
新课标四个学段目标