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课程实施与课程开发的区别
《语文
课程
标准》包含、_、___和四个部分内容;
答:
《语文
课程
标准》包含“前言”“课程目标”“
实施
建议”和“附录”四个部分
实施
分层教学\分类指导,实现因材施教
答:
一、分层教学、分类指导的意义。突出学生主体,尊重个体差异。英语新课标中提出:“学生的发展是英语
课程的
出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价
和课程
资源的
开发
等方面都应突出以学生为主题的思想”。在教学中要突出以学生为主体的思想,就必须尊重个体差异,因地制宜、因人
实施
。...
语文标准
课程
结构
答:
课程目标与内容:总体目标和内容,阶段目标和内容
实施
建议:教学建议,评价建议,教材编写建议,
课程开发
与运用建议 附录:优秀诗文背诵推荐篇目,关于课外读物的建议,语法修辞知识要点,识字、写字教学基本字表,义务教育语文常用字表 高中语文课程标准的大致结构和上文相同,第二部分(目标)有较大
区别
:...
关键经验的提出缘由
答:
在杜威那里,“经验”更是受到了空前的重视。杜威希望通过经验来融通儿童与学科、经验和逻辑等难以调合的矛盾,且在理论上进行了充分的诠释和论证。从
课程开发的
向度而言.泰勒首先提出了课程开发的三个向度:学科知识、儿童和社会。但是,由于泰勒将这三个向度机械罗列,没有探讨三者之间的关系,因而造成了...
小学全科是啥?
答:
小学全科是指包括语文、数学、英语、道德与法治、科学、信息技术(计算机基础)、体育、音乐、美术。其中《小学
课程
与教学论》是2011年华东师范大学出版社出版的图书,作者是汪霞。该书主要讲述了小学课程与教学概述、小学课程与教学的
开发和
设计、小学课程与教学的目标和绩效、小学课程与教学的内容和选择等...
怎样有效地
实施
体育与健康
课程的
新课改
答:
这种具体性表现在不同的地域下,可以利用
与开发的
体育
课程
资源不同,其构成形式和表现形式也不同;不同的文化传统背景下,人的价值观念、道德意识、风俗习惯、宗教信仰等具有独特性,相应开发出来的体育课程资源也各具特色;学校性质、规模、位置、经济力量、传统以及教师素质
的不同
,使得学校和教师利用与...
体育健康
课程
资料好难找 有资料吗
答:
课程
价值: 1.增进身体健康 2.提高心理健康水平 3.增强社会适应能力 4.获得体育与健康知识和技能。课程基本理念 1)坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长;2)激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;3)以学生发展为中心,重视学生的主体地位;4)关注个体差异
与不同
需求,确保每一个学生受益课程。 标准的设计思路:...
义务教育美术
课程
标准体现了什么教育理念
答:
归纳起来主要是以下几点:第一,将美术
课程
定性为人文性;第二,从三个纬度来表述课程目标;第三,精选课程内容;第四,拓展学习方式,尤其是研究性学习、自主学习和合作学习;第五,以评价来促进学生在美术学习方面的发展;第六,积极
开发和
利用美术课程资源。坚持了美术课程人文性与工具性兼备的定性:以对视觉形象的感知、理解...
企业重组与并购
课程
论文
答:
一 企业重组、兼并与收购、破产的本质
区别
是什么 企业重组、破产、兼并和收购的差异很大,发生的原因、
实施
主体和方式在本质上有差异,企业重组是企业自己改造自己,兼并和收购是企业对其他企业进行的整合,破产是因资不抵债,通过法律程序以企业的资产偿还债务等。企业重组、破产、兼并和收购的概念如下:企业重组,是对企业的...
高中化学新
课程
教学论目录
答:
12. 发展性评价:介绍了发展性评价的理念和方法,以及如何将其应用到课堂教学评价中。13. 资源开发与利用:强调了课程资源的开发,包括信息技术与化学课程的整合,以及校本
课程的开发
。14. 教学设计与实施:提倡以学生为中心的教学设计,探讨
不同
课型的教学策略,并强调教学设计的
实施与
反思。15. 教师专业...
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