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课程建设主要依据
学校
课程建设
之点滴思考
答:
所谓课程目标,即是指
课程建设
期望达到的目标(包括知识目标和情感目标),课程目标应该围绕学校总体教育目标,不能脱离学校总体目标而另立体系。课程内容是指课程包含的具体教学内容和学生实践内容,课程实施方案应包含课程适合人群、课时设置、学分比重等
主要
指标,课程组织管理是指课程实施过程中
的
一系列措施(包括课时保证、师资...
学校建筑成为
课程
服务课程
答:
在国家课程、地方课程、学校课程的三级课程管理体制下,开发和建设具有地方特点和农村特点的地方课程和学校课程,建立统一性和多样性结合的、富有灵活性和选择性的农村中小学课程体系,是农村中小学课程改革的
重要
突破口。 『贰』 学校做在线
课程建设
需要准备什么 看你课程建设选择哪种方式,一般有两种方式吧;第一种是用...
职业教育
课程
体系
建设
答:
摘要:结合学习的核心理念,模式的高等职业教育,职业教育的突出特点。探索发展之路的“学校和社会设施,专业和工业设施,
课程
和的工作设施”设施“的高职院校,创新工学结合”人才培养模式的实践的
重要
前提和基础。 关键词:职业教育相结合的工程设施;前提基础“的工作和学习”,德国的“双元制”,英国的三明治教育,美国和...
小学中
的
地方
课程
包括哪些内容
答:
每个地方
的课程
都不同,课程是根学生的学习能力来制定的,比如南方的小学生的课程分为 语文,数学,英文,课外活动,以及一些大型的辩论赛,来提高小学生的语言解答能力的。农村中小学地方课程和学校
课程的建设
,应紧紧围绕农村地方和学校所在社区的实际,紧密结合当地的生产生活,为当地经济建设和社会发展...
观课议课与
课程建设
答:
3.要集中精力观察与研究教学,不做与本课堂教学无关
的
工作(如备课、批改作业等)。4.不和其他观课者闲聊,不随意讨论和评价教学活动,以避免影响师生的教学情绪。4.观课时把自己看成助教,适度参与其中,帮助授课教师开展教学活动。一、观课 (一)议课的概念 议课是从这一课出发,通过对课堂上的...
课程
在学校教育中起哪些作用?
答:
结合当前大陆基础教育相关政策、中小学
课程建设
实际来看,考察课程管理,重点分为规划、开发、实施和评价四个方面。课程规划,又是处于其它三个方面的前置基础地位。2、作用 教育教学活动的
基本依据
。实现学校教育目标的基本保证。对学校进行管理与评价提供标准。教师教和学生学
的依据
,是师生联系和交往的纽带...
第三次全国教育工作会议对基础教育
课程
体系
建设的
要求是国家课程、地...
答:
【答案】:C 1999年召开
的
第三次全国教育工作会议作出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第十四条规定:调整和改革
课程
体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程。
精品
课程建设的建设主要
步骤
答:
制定本
课程建设
目标;课程教学内容与体系的研究,包括教材建设;课程实践环节与实验、实习基地建设;师资队伍建设;教学方法与手段现代化建设(包括课件制作); 教学内容与体系、教学方法与手段的改革与整合实践;网上资源的完善及上网计划。
学校
课程
管理是指
答:
例如在初中阶段所开设的数学、语文、外语、历史、地理、音乐、美术、体育、物理、化学都属于国家课程。 所谓地方课程是在国家规定的各个教育阶段
的课程
计划内,由省一级教育行政部门或其授权的教育部门
依据
当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程。地方课程在充分利用地方教育资源、反映基础教育的地域特点、...
课程
标准的概念是什么?
答:
其中,开设哪些科目是
课程
计划的中心和首要问题。 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的展开。它规定了学科的教学目标、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的
基本
要求,是编写教科书和教师进行教学的直接
依据
,也是衡量各科教学质量的
重要
标准。
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