44问答网
所有问题
当前搜索:
课程建设主要依据
课程
开发的
基本
内容
答:
一、两者的意义不同: 1、
课程建设的
意义:课程是高等学校教学建设的基础,课程建设是学校教学
基本
建设的
重要
内容之一。加强课程建设是有效落实教学计划,提高教学水平和人才培养质量的重要保证。 2、课程开发的意义:教育的目标是为属于某种文化的人进行该文化的传承和更新,对于家庭和个人来说教育的目标有两个,一个是教育...
课程
规划,课程开发,课程实施,课程评价四个方面哪个方面难度
答:
课程建设
涉及到教育思想观念、教学过程、教学方法和手段、师资队伍、教学管理制度建设、教学条件等多方面的内容,课程建设直接体现学校的教学水平,并将直接影响人才培养质量 课程开发(Curriculum Development)是指通过需求分析确定课程目标,再根据这一目标选择某一个学科(或多个学科)的教学内容和相关教学活动...
sop是指什么?其作用是什么?
答:
课程建设的主要
内容就是课程模式和教学模式建设。课程模式建设,主要是研究:教什么的问题,主要包括三方面内容:一是按照一定的思想和理论开发课程,目前比较先进的课程开发思想和理论就是“基于工作过程”;二是考虑专业特性和学生特点,按照能力培养循序渐进的原则序化课程;三是编制课程目标、课程内容等框架...
思想政治教育学学科
建设的主要
经验有哪些?
答:
经过五年
的
持续努力,山东高校的思想政治教育课程已经逐渐成为学生喜闻乐见的课程,成为对年轻一代起到思想引领、价值引领、行为引领的课程。思想政治教育任重而道远,黄琦说,山东将继续推进高校思想政治
课程建设
,为此中共山东省委高等学校工作委员会已邀请专家开始在全省范围内“旁听”高校思政课,对各高校...
社会中心
课程
论
主要
观点
答:
A. 社会中心课程理论
的
作用 社会中心课程理论强调
课程建设
要关注社会焦点问题,反映社会政治经济变革的版客观需求,课程学习应深入权社会生活中,强调课程结构有意义的统一性,深刻认识到社会因素对教育的制约作用,因此,它具有一定的特色和优势。但社会中心课程理论同样走向另一个极端,即夸大了学校变革社会的功能,把课程设置...
教师教育课程标准
的课程
标准
答:
教师教育课程标准体现国家对教师教育机构设置教师教育
课程的
基本要求,是制定教师教育课程方案、开发教材与课程资源、开展教学与评价,以及认定教师资格的
重要依据
。 (一)育人为本教师是幼儿、中小学学生发展的促进者,在研究和帮助学生健康成长的过程中实现专业发展。教师教育课程应反映社会主义核心价值观,吸收研究新成果,体现...
如何有效实施国家
课程
与兵团课程
答:
负责国家
课程的课程
编制中心一般具有如下特征:(1)权威性。课程编制中心的权威性来自政府赋予它们的职责以及法律赋予它们的合法性;(2)多样性。课程编制中心可以为整个教育系统编制课程,也可以为某些地区编制课程;可以为某个教育阶段或几个教育阶段编制课程,也可以为某类学校或几类学校编制课程,还可以为...
课程
后续修订和实施规划是指什么?
答:
四是为了丰富学生生活,提高活动的时效性。在课外活动组织校本活动课程。低年级学生
主要
踢毽球、跳绳,高年级学生在课外活动足球、篮球、田径等;周一—五下午组织全校学生练习书法。四、
课程建设的
内容与课程结构 (一)课程建设的内容
依据
三级课程管理体系及本校实际,我校将国家课程和发展性课程分以下模块...
校本
课程
开发的程序
主要
有哪四个阶段?
答:
3、拟定目标 应先明确学校的教育目标,这样才能为校本
课程的
建设与发展指明方向和提供
依据
。4、设计方案 目标制定好后,就要进行课程编制。5、讨论与实施 实施过程中应作好充分准备,各方面协调沟通,也需要足够的物质支持。6、评价与修订 评价是
课程建设
过程的
重要
环节,通过评价可以真实反映课程现状与目标...
如何理解这次
课程
改革的任务是什么?
答:
此外,各门学科对于各自领域知识体系的“完整性”“系统性”“逻辑性”“权威性”的追求,不仅造成了学科之间的森严壁垒,而且使教科书获得了至高无上的尊严。在
课程
实施的过程中,以教科书为载体知识便处于核心地位,成为制约教师和学生活动
的依据
。换言之,知识成为学校课程体系的目的。 现行课程体系的上述特征,都反映...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜