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课程建设要素
现代教学观与现代教育观有什么区别
答:
2.新课改下的教师观主要包含的内容有:(1)从教师与学生的关系看,新
课程
要求教师应该是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者;(3)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的
建设
者和开发者;(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区...
思政元素包括哪些内容
答:
思政元素包括哪些内容如下:思政
要素
包括六个:思想关系收动者、思想关系受动者、收动思想、受动思想、统治思想、思想元所谓专业
课程
中的“思政元素”,不是指在专业课程中“嵌入”思政元素,也不是在专业课程中“融入”思政元素。而是在专业课程中“挖掘”其蕴含的“思政元素”即“育人元素”“融入论”...
什么是植入式教学
答:
本方法以全方位的脑建构为目标,以身心全面发展为宗旨,以普通儿童超常发展为理想,选择针对不同脑区功能定位的刺激物,作为教学
要素
,对脑进行全方位的开发。利用能量刺激原理、感官先行发展原理、潜
课程
原理,强调婴儿听到看到比听懂看懂重要的“知其然”教育、强调“异步分离教学法”和潜课程教育法的使用...
皮亚杰
课程
答:
『陆』 皮亚杰式的学前教育
课程
有哪些主要特点 经济发展水平制约着教育的内容与手段22、皮亚杰儿童心理发展有四个基本
要素
(3)发现式教学方法 (4)强调智力发展适宜性课程的特点: 1、发展适宜 『柒』 维果茨基和皮亚杰等心理学家认为:什么和小学阶段的课程都必须在一个怎样的水平层 皮亚杰来属于认知观点 维果茨源基...
课程
表本身属于显性课程
答:
因此,用整合思想将二者统一起来,应成为学校
课程建设
的基本思路。 隐性课程与显性课程关系密切, 可谓难分难解, 而学校经验的成功与失败,愉悦与伤悲, 就是在两者的相互作用、相互渗透中进行。显性课程较侧重于知识和技能的层面, 而隐性课程则主要是情、意方面的学习, 但两者之间也互相影响。显性和隐性并非固定一成不...
李建立的
课程
简述
答:
《打造卓越企业的高效团队》
课程
大纲第一部分:团队与意识成功需要精诚合作1、个人一排篱笆三个桩,一个好汉三个帮成功20%靠自己,80%靠别人2、企业顾客需要完整的解决方案顾客关心的是企业的整体形象和输出的产品/服务如何管理和领导团队一、权力与领导力权力戒律权力不能用来激励权力不...
教学质量保障体系评价包括哪些内容
答:
其次要注重教学的持续性,在教学过程中,各个阶段、各门
课程
甚至各个教学环节都是相互联系的有机整体。在构建教学质量保障体系的过程中,不能割断彼此之间的联系,应将各
要素
纳入质量保障体系中,形成教学质量的持续发展的良性循环。三、构建高校教学质量保障体系的主要策略从以上对高校教学质量保障体系的概念界定来看,高校的...
教师研修日志
答:
新课标的评价是包括对学生的学业成绩、对教师的教学效果、对学校的教学管理、教学质量,以及对本
课程
的
建设
和发展进行全面的评价。总之,我们音乐教师只有重新审视音乐课程的`标准、理念,在研究和思考状态下认真学习,不断反思、不断进取,认识到音乐教学应该尽可能地做到生活化、社会化、多元化与个性化……才能做一名优秀...
实践教学个人总结
答:
”如何达到理想的整合状态,探索开展地方课程、校本课程、综合实践活动的结合方式,研究实现三者的共赢模式。将地方课程、学校课程与综合实践活动课程整合起来,努力寻找相互的“交叉点”,一方面丰富课程资源,提升综合实践活动的
课程要素
,确保课程设计的整体性、阶段性以及连续性,另一方面合理配置学校的课程资源,使学校有限的...
学校人文环境包括的内容有哪些?
答:
自然地理环境和人文地理环境都包括哪些
要素
自然地理环境的基本组成要素有五个,即气候、水文、地貌、生物和土壤。人文地理环境包括人口,民族, 聚落,政治,社团, 经济, 交通, 军事, 社会行为等许多成分.人文环境包括哪些内容 素质教育与学校人文环境
课程
改革和
建设
学校人文环境课程也称为隐性课程、隐蔽课程...
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