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问题求解的第一个步骤
从
问题
到方程要经过哪四
个步骤
?
答:
第一
:审题 第二:转化为数学问题 第三:用数学的方法
解决问题
第四:回答 解方程的依据:移项变号——把方程中的某些项带着前面的符号从方程的一边移到另一边,并且加变减,减变加,乘变除以,除以变乘。通过方程求解可以免去逆向思考的不易,直接正向列出含有欲
求解的
量的等式即可。方程具有多种...
NOIP2010初赛考题 二、
问题求解
第1
小题详细解题
过程
答:
"已知初始词典的3个条目如上述"即x为
1
,y为2,空格为3 “yyxy ”为 2-2-1-2-3 由于读到空格,且“yyxy”不在词典中,将“yyzy”加入词典,编号为4 “xx ” 为 1-1-3 由于读到空格,且“xx”不在词典中,故将“xx”加入词典,编号为5 "yyxy " 由于“yyxy”已加入词典,故...
一元一次方程怎么解
答:
方程的解:能使方程左右两边相等的未知数的值称为方程的解,只含有
一个
未知数的方程的解也可以称为方程的根。解方程:求方程
解的过程
叫做解方程。一元一次方程是方程的起始内容,是初中数学的基础,学习时应根据具体
问题
中的数量关系列出方程,明确解方程的基本思想是转化,而转化的依据是等式的基本性质...
电路
问题求解
给
个步骤
?
答:
解:XL=ωL=2000×0.5/1000=
1
(Ω),Xc=1/(ωC)=1/(2000×250/1000000)=2(Ω)。根据XL、Xc的值,得到上述电路相量模型。Z2=R2∥(-jXc)=2∥(-j2)=2×(-j2)/(2-j2)=1-j1=√2∠-45°(Ω)。Z1=R1+jXL=1+j1(Ω)电路总阻抗:Z=Z1+Z2=1+j1+1-j1=2(...
一元一次方程是怎么样
解的
?
答:
一元一次方程解简单的应用题的方法和
步骤
. 课堂教学
过程
设计 一、从学生原有的认知结构提出问题 在小学算术中,我们学习了用算术方法解决实际
问题的
有关知识,那么,
一个
实际问题能否应用一元一次方程来解决呢?若能解决,怎样解?用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较,它有什么优越性呢? 为了回答上述这几...
解一元一次方程的五
个步骤
是?
答:
再去掉中括号,最后去掉大括号;移项:把方程中含有未知数的项全部都移到方程的另外一边,剩余的几项则全部移动到方程的另一边;合并同类项:通过合并方程中相同的几项,把方程化成ax=b(a≠0)的形式;把系数化成
1
:通过方程两边都除以未知数的系数a,使得x前面的系数变成1,从而得到方程的解。
解一元一次方程的基本
步骤
答:
1
.去分母:在方程两边都乘以各分母的最小公倍数;2.去括号:先去小括号,再去中括号,最后去大括号;3.移项:把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边;4.合并同类项:把方程化成ax=b(a≠0)的形式;5.系数化成1:在方程两边都除以未知数的系数a,得到方程的解。
1
×1的解题
过程
是什么?
答:
对“
1
×1”来说,只要对乘法运算有认识的,都知道“1×1”就是等于“1”,“1”这个数值的“1倍”就是它自己,解决这个计算无需更多过程。至于特别提问“1×1的解题过程”,那就首先需要了解
问题的
含义,此“1”与彼“1”到底是什么意思,与哪一件事有瓜葛,有了明确的认识,才能确定解题
的过
...
奥斯本检核表法
解决问题的
一般
过程
可以包括哪几
个步骤
?
答:
奥斯本检核表法
解决问题的
一般
过程
包括:改变产品的感觉特征、应用置换的方法、寻找新途径、逆向思考和重组。所谓的检核表法:是根据需要研究的对象之特点列出有关问题,形成检核表。然后
一个一个
的来核对讨论。从而发掘出解决问题的大量设想。它引导人们根据检核项目的一条条思路来
求解问题
,以利求比较...
怎样解一元一次方程组?
答:
一元一次方程带解答
过程
是如下:
1
、2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x) 。2x-4-12x+3=9-9x。x=-10。2、11x+64-2x=100-9x 。18x=36。x=2。3、15-(8-5x)=7x+(4-3x) 。15-8+5x=7x+4-3x。x=-3。4、3(x-7)-2[9-4(2-x)]=22 。3x-21-2(9-8+4x)=22。3x-21-2-8x=22...
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