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风景类课文的导入
桂林山水教学设计
答:
一、 激情
导入
,激发兴趣 1.同学们,今天我们来学习一篇写景佳作《桂林山水》。先让我们伴着优美的音乐,来欣赏一组精彩的桂林山水图片。 桂林是广西壮族自治区一座美丽的城市。从古至今引得不少文人墨客写下很多诗文赞美它,如唐代诗人杜甫就曾留下“
风景
宜人处:‘独桂林’”,宋代诗人范成大也曾有“桂林之奇,天下...
八年级语文上册第6课《黄果树瀑布》教案设计
答:
教学内容 :初读课文,学习
课文的
生字和课文的第一段。教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课生字,其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。3、理解课文的第一自然段的内容。教学准备 :投影仪(投影片)、教学挂图、录音机 教学过程:一、新课
导入
1、复习以前学过的李白...
小学语文《搭石》教学设计3篇
答:
2、正确、流利、有感情地朗读
课文
。 3、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等重点词句,体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染、薰陶。 【教学过程】 一、文本
导入
,引出搭石 1、从课文情境入手,引出课题。 2、板书课题,齐读课题。 二、整体感知...
《晋祠》语文教案
答:
一、复习
导入
,回顾学法 上节课我们学习了第17课《美丽的晋祠》的第2、3自然段,一起感受了晋祠山和树的美,这节课我们继续学习。(板书课题,齐读)还记得上节课我们是用怎样的方法学习的吗?(学生交流,老师板书) 二、研读
课文
,感悟晋祠的水之美 (一)、通过上节课的学习,我们知道了第四自然段是围绕什么来写的?
人教版四年级上册语文第十八课《颐和园》教案
答:
教学重点难点:重点:引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色,受到情感的熏陶;难点:引导学生体会
课文的
写作方法并运用到自己的习作中。教学方法:阅读、直观课件欣赏、想象、感悟 教学准备:课件、有关颐和园的资料、学生课前的预习及查找资料 教学课时:2课时 教学过程:第一课时 一、看图揭题
导入
。1...
小学语文三年级《庐山的云雾》课件【三篇】
答:
一、
导入
: 庐山景色秀丽,山水怡人,庐山的云雾更是奇幻美丽。今天我们一起学习《庐山的云雾》这篇
课文
,看看作者是怎样描写的?板书课题 二、检查预习: 1、认读生词:课文中有很多生词,王老师把他们摘录下来了。谁愿意当小老师领大家读一读? 2、检查读文:生词宝宝回到了文章妈妈的怀抱里,同学们还认识他们吗?指四名...
小学语文《蓝色的树叶》教学设计
答:
正确掌握本课生字新词,并学会应用;正确、流利、有感情地朗读
课文
。 ·教学难点· 懂得人与人之间应该互相帮助。·教学过程· 第一课时 ·课时目标· 1.认识9个生字,会写10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 · 教学过程· 一、启发
导入
(一)出示:美术课上,老师教同学们画
风景
,要画上小树、房子...
《搭石》
导入
设计
答:
回答:(情境
导入
,揭示课题后)(1)认识搭石寻找美师:请同学们翻开书103页,自由读课文,注意读准字音,读通句子。想一想什么是搭石?搭石给你留下了怎样的印象?(生自由读课文3分多钟)师:刚才同学们读课文很认真,你知道了什么是搭石吗?谁用
课文的
句子来说说。师:如果没有搭石,家乡的人们怎么过小溪呢?谁...
二年级语文上册《黄山奇石》 教学设计
答:
(1)教师首先抓住
课文的
第一自然段,结合资料和媒体的使用,使学生了解黄山
风景
区的景色特点,突出理解“世界闻名”“秀丽神奇”、由“尤其”一词理解黄山的“怪石”有趣极了,以此来导读全文,使学生学会在联系上下文理解句子的意思的基础上,理解课文的内容。 (2)以学生为主体,教师为学生的学习指导和服务,教会学生学习...
初二上册《苏州园林》教案
答:
3、以
课文
第4、5节为例,指导学生掌握说明文阅读重点。 教学内容及步骤: 一、
导入
:同学们已经提前预习了《苏州园林》,那么请大家先看两段影片,请你们猜一猜哪段影片是苏州园林?你是根据什么判断出来的?你认为苏州园林有什么特点?(学生讨论,回答)下面,我们共同学习叶圣陶先生写的《苏州园林》,看看他是 怎样抓住苏州...
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