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风景类课文的导入
课文
乡下人家教学设计
答:
3.了解
课文
内容,走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。4.带领学生品味优美语言,积累精彩句段。5.围绕“走进田园,热爱乡村”开展一次综合性学习活动。课前准备:1.生字、词语卡片。2.课文插图的挂图及投影片。3.搜集有关农村生活的资料。第一课时 教学过程:一、
导入
:1...
表现南沙的迷人景色作者选取了哪些景物来描写?
答:
2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。联系上下文理解"星罗棋布","富饶"等词语。3.通过朗读感悟
课文
内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。教学准备:课文挂图、收集南沙群岛的资料。教学课时:两课时.第一课时 一.激情
导入
:1.学生欣赏...
部编版二年级上册语文《黄山奇石》优秀教学反思
答:
一、
课文导入
应能调动学生学习的兴趣 教学环节的设置要为课文服务,当然也包括开课伊始
的导入
环节。在设计本节课的导入环节时,我从学生的十一长期生活引入,调动学生的参与积极性。问:“同学们,假期中你都去哪些地方旅游了?你认为那里最有趣、最好玩的是什么呢?”然后我说:“今天,老师要带你们去我国著名的
风景
区...
四年级语文下册《乡下人家》教案
答:
2、有感情地朗读
课文
。 3、感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷地热爱之情 教学重点: 引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好。 教学难点: 体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。 教学过程: 一、
导入
新课 通过刚才的交流,我发现大家对农村生活充...
六年级上册语文《青海高原一株柳》教学案例设计
答:
教学重点: 能正确、流利地朗读
课文
,感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。教学难点: 凭借具体的语言材料,想象课文描绘的情景,感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。教学过程:一、
导入
新课,指名读课文 二、反复读文,理解柳的特点 1、学习第一部分 ...
北师大版小学二年级上册语文《流动的画》教案三篇
答:
一、启发谈话,
导入
新课 同学们,你喜欢我们周围的田野山村,高山河流吗?祖国大地
风景
如画 ,我们就来欣赏一下吧!(课件出示图片)下面我们就和一位小朋友一起登上火车,去看一幅流动的画!(板书课题)看到课题,你想知道什么?就让我们带着这些问题一起来学习
课文
。 二、初读课文,整体感知 (一)自由读课文 1.初读课文,...
《记金华的双龙洞》这类游记
课文
怎么学
答:
又该如何去教呢?本文最大的一个特点就是作者的表达顺序,一是游览的顺序,景色仅仅是景色;二是溪流的路线,景中已经有了作者的情感。今天上午听了高子阳老师的一首诗“一棵树远不止一棵树”,太精彩了,在很多人眼里,双龙洞仅仅双龙洞,但是在叶老的眼中那一路的
风景
就如同一颗颗珍珠,叶老用“...
四年级下册语文《走进丽江》
课文
原文
答:
四、再读
课文
,重点探究。学习课文第一自然段 1、朗读课文第一自然段,说说你都知道了什么?结合学生搜集的资料向大家介绍一下丽江的
风景
。2、用文中的一句话概括地说说读这段的感受。3、请带着赞赏的语气读一读本段 第二课时 一、复习
导入
通过上节课的学习,丽江给你留下了怎样的印象?二、细读...
一年级上册语文小小竹排画中游课件
答:
1、悟江南――让学生说说除了书上写的, 图中画的,江南还有什么,分别是怎么样的;2、画江南――在课本的江南插图上添上美丽的一笔;3、诵江南――让学生根据画的内容改编
课文
。 教学过程设计: 第一课时 一、播放儿歌,
导入
新课 今天,老师为小朋友带来了一首儿歌,你们想听吗?比比看,谁的小耳朵最灵。播放...
初二语文《青海湖,梦幻般的湖》
课文
答:
一 创设情境,
导入
新课 同学们,2005年7月,第四届“环青海湖国际公路自行车赛”拉开了 (多媒体配乐...(一)自读
课文
,感知内容 请同学们自由地、大声地、动情地朗读课文。 学生活动:自由朗读课文。 (二)...(多媒体展示一组
风景
图片)请大家任选其中一幅画,抓住景物特点,按一定的观赏顺序,用一、两句话进行...
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