3-12岁是语言开发的最佳时期，建议各位家长在孩子12岁前就要打好英语基础啦，这个时候是最好的~如果不知道怎么教的话，可以把孩子交给我们阿卡索哦。
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为什么推荐大家送孩子来咱们家学习呢？理由如下：
1.外教专业：这儿的每位外教都是持证上岗的，而且可以自由挑选喜欢的外教上课。
2.课程有趣：咱们家最近刚和迪士尼合作，这些教材课件的设计，是很适合小孩子启蒙学习的。
3.课程服务好：阿卡索英语1v3教学模式，一对一英语外教，专业学习顾问，专业客服，给孩子更贴心的服务。
4.性价比高：课均还不到20元，孩子每天都能跟着外教一对一学习，超高性价比真的很有吸引力。
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温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2020-01-20
根据儿童语言习得规律，三-四岁是理想的启蒙年龄，有其他年龄段无法比拟的黄金优势，好处非常多，比如全面接触英语学习的年龄越小，对其口音影响也越小；其次，3-4岁孩子还处于语言发展的关键期或敏感期，中文思维没有那么强势，不容易形成“中文拐杖”的现象，即所有外语内容都要借助中文翻译，在这个时机开始英语学习，随着年龄的增长，有利于在孩子的大脑里直接建立英语思维，形成英语程序化记忆，提高语言实际运用能力。
但实际上，并不是所有孩子都能够在这个年龄段开始学习，错过了理想年龄，要想赶上进度，学习方法既要遵循语言学习规律，也要符合儿童认知发展规律。少儿阶段通常可以分为这几个阶段：6岁，已经进入正式学习的阶段，在英语学习中要注重认读能力的培养，如果孩子已经有比较好的启蒙基础，可以给孩子报班学习自然拼读，课外进行自然拼读读物，督促孩子大声朗读，通过练习掌握拼读规律，逐渐养成自主阅读的习惯。如果孩子还处在零基础或基础薄弱，仍然要回到通过大量可理解的听力输入来“磨耳朵”。在孩子能够独立阅读之后，进入了学术英语提高期，在这个阶段，要给孩子提供各种类型，各种题材、素材的资源，包括书籍，视频，音频等，还要能够听懂外教课程，能够简单与外教进行对话。之后孩子会进入学习曲线上升期，在这个阶段的孩子提高水平趋于缓慢，多数家长看不到孩子有明显进步，会担心孩子英语水平下降，实际上，在这个阶段，需要做的是持之以恒，坚持不懈的学习，学习资料要有一定的深度，挖掘孩子的理解和认知能力。
但实际上，并不是所有孩子都能够在这个年龄段开始学习，错过了理想年龄，要想赶上进度，学习方法既要遵循语言学习规律，也要符合儿童认知发展规律。少儿阶段通常可以分为这几个阶段：6岁，已经进入正式学习的阶段，在英语学习中要注重认读能力的培养，如果孩子已经有比较好的启蒙基础，可以给孩子报班学习自然拼读，课外进行自然拼读读物，督促孩子大声朗读，通过练习掌握拼读规律，逐渐养成自主阅读的习惯。如果孩子还处在零基础或基础薄弱，仍然要回到通过大量可理解的听力输入来“磨耳朵”。在孩子能够独立阅读之后，进入了学术英语提高期，在这个阶段，要给孩子提供各种类型，各种题材、素材的资源，包括书籍，视频，音频等，还要能够听懂外教课程，能够简单与外教进行对话。之后孩子会进入学习曲线上升期，在这个阶段的孩子提高水平趋于缓慢，多数家长看不到孩子有明显进步，会担心孩子英语水平下降，实际上，在这个阶段，需要做的是持之以恒，坚持不懈的学习，学习资料要有一定的深度，挖掘孩子的理解和认知能力。
第2个回答 2013-07-18
语言学家伦尼伯格认为，自然的语言学习只能在语言学习的关键期进行，这个关键期的起始年龄为2岁至青春期，关键期实际上是学习最敏感、最容易的时期，儿童在学习不同方面的知识时，有不同的敏感期。
约翰逊和纽伯特于1991年发表了一项分析报告，指出：如果非英语国家的人从3至7岁不断的学英语，到成年时他们的英语有希望达到接近于英语为母语的人的英语水平；若从8至10岁开始学英语，则有一定差距；若11岁以后开始学英语，则会有明显的差距。如果在儿童的关键期施以正确的教育，可收到事半功倍的效果，一旦错过这个时期，大多数人的心理机制和认知方式都已经定型，对掌握语言就不再那么敏感和有效了，而需要花费几倍的努力才能弥补，甚至于永远无法弥补。本回答被网友采纳
约翰逊和纽伯特于1991年发表了一项分析报告，指出：如果非英语国家的人从3至7岁不断的学英语，到成年时他们的英语有希望达到接近于英语为母语的人的英语水平；若从8至10岁开始学英语，则有一定差距；若11岁以后开始学英语，则会有明显的差距。如果在儿童的关键期施以正确的教育，可收到事半功倍的效果，一旦错过这个时期，大多数人的心理机制和认知方式都已经定型，对掌握语言就不再那么敏感和有效了，而需要花费几倍的努力才能弥补，甚至于永远无法弥补。本回答被网友采纳
第3个回答 2019-02-13
北外专家建议：2岁半-3岁左右起步最合适,
专家认为，学习英语要从娃娃抓起，这是非常必要的，也是可行的。最新研究表明，0-6岁是幼儿母语语言学习的关键时期，在这段时期，幼儿是学习语言的天才。在不影响汉语语言体系的情况下，越早学习其他语言，如英语，学习效果越好
学得越早，孩子接受越快，这有道理。可是学得太早，是不是就会影响中文作为母语的学习呢？
“生下来三天开始学的，也比生下来两天就开始学的晚了一天”
上海市新东方外语学校少儿部张夏老师极力主张学得越早越好。“引用一下教育专家的话来说，‘哪怕是生下来三天就开始学的，也比生下来两天就开始学的晚了一天’。”张夏老师说。
她认为，这样的说法其实就是一个外语学习观念的问题。以前我们的外语学习掌握到的技能主要就是“翻译对方的外语问题——用汉语来回答——再把汉语回答翻译成外语”这样的模式。但是在幼儿教育早期就开始双语教育，主要目的就是培养出一种语言的思维能力。“就像很多上海家庭出生的小孩子，一生下来接受的就是上海话和普通话的两种语言教育，但是他们长大以后不可能把两种语言搞混淆。”
“而且根据人的生理规律，到了12岁之后，人的大脑皮层就会逐渐形成保护系统，这时候接受新语言的能力就要更弱了。”张夏老师表示，在她的学生当中，有不少曾经幼儿时期随父母在英语国家生活过一段时间的孩子，他们的外语能力明显就比其他孩子要强不少。“简单举个例子，小孩子对动物叫声的模仿能力就要比大人强。就是这个道理。”
很多家长担心，幼儿过早地学习外语是否会和母语的发展有冲突？张夏老师认为，其实，幼儿的双语学习好似潮涨潮落，母语和第二语言的发展此起彼伏，两种语言的学习很难达到绝对的平衡。不必担心，这只是暂时的语言发展不平衡，是正常也是健康的。很多在北美生活的父母都有这样的体会，在那里出生和长大的中国孩子比在中国的中国孩子讲话晚，但他们一旦开口，他们是两种语言同时会说的，而他们长大以后的英语水平也完全不比外国人差.母语加外语的这种学习，就应该从胎教就开始。对于父母不会英语的家庭，可以利用英文歌、英文电影等东西，每天放半个小时给孩子听都好。“等到孩子真正开始接受外语教育了，他们会觉得似曾相识，接受起来当然更快了。”
专家认为，学习英语要从娃娃抓起，这是非常必要的，也是可行的。最新研究表明，0-6岁是幼儿母语语言学习的关键时期，在这段时期，幼儿是学习语言的天才。在不影响汉语语言体系的情况下，越早学习其他语言，如英语，学习效果越好
学得越早，孩子接受越快，这有道理。可是学得太早，是不是就会影响中文作为母语的学习呢？
“生下来三天开始学的，也比生下来两天就开始学的晚了一天”
上海市新东方外语学校少儿部张夏老师极力主张学得越早越好。“引用一下教育专家的话来说，‘哪怕是生下来三天就开始学的，也比生下来两天就开始学的晚了一天’。”张夏老师说。
她认为，这样的说法其实就是一个外语学习观念的问题。以前我们的外语学习掌握到的技能主要就是“翻译对方的外语问题——用汉语来回答——再把汉语回答翻译成外语”这样的模式。但是在幼儿教育早期就开始双语教育，主要目的就是培养出一种语言的思维能力。“就像很多上海家庭出生的小孩子，一生下来接受的就是上海话和普通话的两种语言教育，但是他们长大以后不可能把两种语言搞混淆。”
“而且根据人的生理规律，到了12岁之后，人的大脑皮层就会逐渐形成保护系统，这时候接受新语言的能力就要更弱了。”张夏老师表示，在她的学生当中，有不少曾经幼儿时期随父母在英语国家生活过一段时间的孩子，他们的外语能力明显就比其他孩子要强不少。“简单举个例子，小孩子对动物叫声的模仿能力就要比大人强。就是这个道理。”
很多家长担心，幼儿过早地学习外语是否会和母语的发展有冲突？张夏老师认为，其实，幼儿的双语学习好似潮涨潮落，母语和第二语言的发展此起彼伏，两种语言的学习很难达到绝对的平衡。不必担心，这只是暂时的语言发展不平衡，是正常也是健康的。很多在北美生活的父母都有这样的体会，在那里出生和长大的中国孩子比在中国的中国孩子讲话晚，但他们一旦开口，他们是两种语言同时会说的，而他们长大以后的英语水平也完全不比外国人差.母语加外语的这种学习，就应该从胎教就开始。对于父母不会英语的家庭，可以利用英文歌、英文电影等东西，每天放半个小时给孩子听都好。“等到孩子真正开始接受外语教育了，他们会觉得似曾相识，接受起来当然更快了。”
第4个回答 2013-07-18
专家表示，2-7岁是小孩英语学习的最佳阶段。儿童的英语早期教育重点在启蒙兴趣上，让孩子边玩边学，以防对学习产生厌烦心理。
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