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动作技能学习的结果评价指标和过程评价指标的区别
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推荐答案 2023-12-17
动作技能学习的结果评价指标和过程评价指标是两种不同的评价方式。
结果评价指标主要关注学习者最终的技能表现结果,如动作的准确性、速度、协调性等,结果评价指标在学习者完成学习任务后进行评价,以确定学习者是否达到了预期的学习目标。
过程评价指标则关注学习者在学习过程中的表现,如学习的积极性、学习方法的有效性、学习的坚持性等,过程评价指标则是在学习过程中进行评价,以了解学习者的学习进展情况,并及时调整教学策略。
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动作技能结果评价指标和过程评价指标的区别
答:
两者关注的焦点不同
。结果评价指标主要关注的是动作技能的最终表现,即学习者是否掌握了该技能,能否有效地运用该技能完成特定的任务。如在学习驾驶技能时,结果评价指标包括能否安全地驾驶汽车,能否遵守交通规则等。过程评价指标则关注的是学习者在获取和运用动作技能的过程中的情况,如在学习过程中的行为表...
过程评价与结果评价
相对,有何优缺点?
答:
过程评价的优点是:能及时获得反馈信息。过程评价的“过程”是相对于结果而言的,具有导向性
,过程性评价不是只关注过程而不关注结果的评价,而是关注教学过程中学生智力发展的过程性结果,评价的主要功能在于及时的反映学生学习中的情况。过程性评价应用能评价学生的课堂表现从而为学生的成绩认定提供过程性依据...
过程评价和
总结
评价的区别
是什么?
答:
1、在评价内容上,形成性评价虽也列出情意领域的教育目标,但这类
学习的结果
是渗透在
学习过程
中的,没有相应的方法,无法评价这种体现在学习过程中的成果。因此,实际形成性评价所评的只是智能领域和
动作技能
领域的内容,主要是具体的知识和技能。过程性评价主张凡是具有教育价值的结果,都应当受到
评价的
支持...
如何兼顾
学习结果评价与学习过程评价
答:
所以评价方法也多以个人的自我评价为主;
评价的
内容,也不是学生掌握地理知识数量的多少,而是评价学生自主学习地理知识的能力、合作学习的精神等。过程性评价的重要特征 第一,关注
学习过程
。学生在
学习的过程
中会采取不同的学习方式,不同的学习方式又会导致不同的
学习结果
。而现有的评价方法
与评价
工具,更多地侧重于对...
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