1、贝多芬走进茅屋,为什么弹完一曲,又弹一曲?
因为贝多芬被盲姑娘酷爱音乐的精神所感动,盲姑娘不仅爱音乐,还懂音乐,从琴声中就能分辨出弹琴的人,他觉得他遇到了知音。所以贝多芬又弹了一曲。
2、仔细阅读第九自然段,回答下面的问题:皮鞋匠听着琴声,好像看到了什么?为什么会看到这样的景象?
“他好像面对着大海……一个连一个朝着岸边涌过来。”这是他听到琴声产生的联想。
扩展资料:
1、学会本课8个生字,正确读写"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼"等词语。
2、有感情地朗读课文。背诵第九自然段。
3、了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会音乐的魅力,体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱,从而培养学生热爱人民的思想感情,并对学生进行美的教育。
4、体会写实和联想相结合的写法,初步学习在写实的过程中,展开适当的联想,发展学生的想象力和逻辑思维的能力。
1、贝多芬走进茅屋,为什么弹完一曲,又弹一曲?
因为贝多芬被盲姑娘酷爱音乐的精神所感动,盲姑娘不仅爱音乐,还懂音乐,从琴声中就能分辨出弹琴的人,他觉得他遇到了知音。所以贝多芬又弹了一曲。
2、仔细阅读第九自然段,回答下面的问题:
⑴ 皮鞋匠听着琴声,好像看到了什么?为什么会看到这样的景象?
“他好像面对着大海……一个连一个朝着岸边涌过来。”这是他听到琴声产生的联想。
⑵ 盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化,这说明了什么?
说明盲姑娘懂音乐,能理解,感受贝多芬弹奏的内容,她听得入神了。
3、第九自然段是皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的奇丽画面,背诵前要熟读,朗诵时要展开想象,背诵时要以月亮升起的过程,海面上的变化,人物的表情为线索,这样有助于记忆。
扩展资料:
《月光曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》,1801年贝多芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲,德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”,而冠以《月光曲》之曲名。
本文主要写的是有一年秋天,贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出,晚上散步的时候,他被断断续续的钢琴声吸引,来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话,情不自禁地走进茅屋,为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子,又即兴创作出月光曲的传奇故事。
路德维希·凡·贝多芬(Ludwig van Beethoven,1770—1827)德国作曲家、钢琴家、指挥家,维也纳古典乐派代表人物之一。
他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲(其中后32首带有编号)、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔,另外还有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。这些作品对音乐发展有着深远影响,因此被尊称为“乐圣”。
贝多芬生活道路非常坎坷,28岁时听力开始减弱,晚年失聪,只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难,一生创作了许多不朽的作品,如广为流传的交响乐《英雄》 《命运》 《田园》 《合唱》等。对世界音乐的发展,有着举足轻重的作用。它是德国最伟大的音乐家之一,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。
参考资料来源:百度百科—月光曲
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