对于一年级学生来说，标点是十分抽象的东西，也是被老师和家长低估的问题。家长应该采用一些
方法，教会孩子如何正确使用。
第一、让孩子了解标点符号的作用（参照下面的标点符号歌）。
举书本中的例子，让孩子了解标点符号的用法。
第二、采用多种方法，掌握标点符号的正确用法。
方法1、断句练习
给孩子一些没有标点符号的句子，引导孩子断句。开始时，句子可以很短；随着水平地提高，可以增
加句子的长度和难度，并且可以用一些有意思的断句故事，提高孩子的兴趣和能力。
方法2、改错练习
家长提供一些带有错误标点符号的句子，请孩子修改。
附：《标点符号歌》
写文章，要周到，讲清楚，最重要．
说话中，应停顿，一口气，说不了．
要清楚，有门道，加标点，用符号．
学习标点并不难，形状用法要牢记．
句号（．）是个小圆圈，用它表示话说完．
逗号（，）小点带尾巴，话没说完才出现．
问号（？）好象耳朵样，表示一句问话完．
叹号（！）好象小炸弹，表示惊喜和感叹．
顿号（｀）象粒黑芝麻，并列词语点中间．
分号（；）两点拖尾巴，并列分句中间点．
冒号（：）两个小圆点，要说的话写后边．
引号（＂＂）两对小蝌蚪，引文引语在中间．
引人话语用引号，话里套话分双单．（＂｀｀＂）
引号还可标书名，常用尖括来替换．（＜＞）
省略号（... ...），六个点，表示意思还没完．
破折号（－－），一条线，表示注释和突变．
中间夹入注释语，一对括号要用全．（（）［］）
学标点，并不难，多看多用就熟练．