月有圆缺人有散，真情却在别离时。
作为一个人民教师，对我来说最有成就感的时候，就是与学生分别的时候。
"老师，你不要走，我们不能没有你，你不能不管我们啊！"两个班的100多名学生哭喊着。
这是我在一所学校被辞职后回去拿工资时发生的一幕。
那时候毕业没多久，努力肯干，成绩突出，教学能力超过了同一学科的副校长。“枪打出头鸟”所以躺枪成了领导间斗争的牺牲品。
回去拿工资，特意选择了上课时间，不想影响学生的情绪。结果学生下课后，由于手续还没办完，我还没走。一个学生发现后，迅速告诉了所有同学。这时候，所有的女生都挤到我面前，把我团团围住，男生都挤在女生外面。一个个流着泪问我，“为什么不教我们了？我们不喜欢现在的老师，老师，你回来吧！“
我能做的只能是安慰他们，让他们好好配合新老师的工作，以前途为重。学生们都泣不成声，抱头痛哭。上课铃响了好久，我连哄带逼才让他们回教室上课。
机缘巧合，两年后学校易主，我带过的班级已经换过五六个英语老师，但学生们都不满意。于是新领导请我回去继续教原来的班级。我想念我的学生们，尽管很忙，还是欣然前往。
在后来的一年中，我们师生共同努力。高考中，孩子们都尽己所能考出了理想的成绩。最后分别时，孩子们都抢着跟我合影。最后又是全体泪崩，连全班最捣蛋的男生都哭着对我说，舍不得分别。这是他们班主任都享受不到的待遇啊！那一刻，我很有成就感。
我是香草珠儿，
心理成长，我们同行。
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做为老师，最有成就感的时候，是通过挖掘学生的优点，让学渣有机会成为学霸！
电影《垫底辣妹》，女主角藤沙耶加是一个高二的学生，她的成绩很糟糕，大家都否定她。她内心充满了自卑、迷惘，她讨厌大人，用“顶嘴”保护自己脆弱的内心。
遇上“坪田老师”后，她改变了。她有力目标，知道了努力的快乐！她曾说：我想成为坪田老师一样真诚的大人！
坪田老师，从不歧视差生，他善于去发觉学生的闪光点，对学生的错误从不气馁。当腾藤沙耶加从0分考到5分时，老师给予了鼓励！
他鼓励学生实现梦想，他建议藤沙耶加报考庆应大学，她觉得自己不可以，但还是报考了。有个老师叫西村，非常看不惯藤沙耶加，对她说：“如果你能考上 ，我自己全裸在学校走一圈。”西村还去劝坪田老师放弃这样的学渣。但坪田老师说了一番话：
“我认为没有不行的学生，只有不好的老师，沙耶不是什么学渣，她是存在无限可能性，非常优秀的女生。被说成渣子的学生会真的以为自己就是那样子，可能会变得无法相信自己。就算只是一个，我也要拯救那样的孩子。”
沙耶听到了这番话，更坚定了努力的决心。中途，她曾遇过很多困难，心灰意冷，找坪田老师说要降低目标，但老师相信她可以，并鼓励她一定要坚持到底！
最终，沙耶从年级垫底的学渣，用一年时间考上了一流的大学！她坐上了开往庆应大学的列车，坪田老师在河岸上跳跃着向他挥手道别！这就是老师最有成就感的时候！
作为一个人民教师，在毕业典礼的时候最有成就感。当你站在舞台下面，看着自己带的学生一个个登上台去领取毕业证书的时候，你会感到自己的孩子毕业了的欣慰。
记得我所带的第一届学生，从他们一进学校的时候，我就是他们的班主任。从初一到初三，正好经历了他们人生中的青春期。叛逆，迷茫，理想都是这个阶段孩子的感受，所以在初二的时候，班级的几个男生组成了一个小团队。
他们迷茫，但是有坚定，相信自己可以创造出属于自己的成功。于是他们在学校旁边租了一个房子，在里面设立了自己的发明室。每天放学以后，他们就会聚集在那个小房间里面探索自己的小发明创造。
但是到了初三的时候，由于学业的压力，迫使他们放弃了自己的手头的创作，专心学习专心备考。最后在中考公布的时候，他们都考到了理想的成绩。
当他们站在毕业的舞台上的时候，他们自豪的看着台下的我，开心的笑。当班级同学在全年级表演班级歌曲的时候，我看到班里的每个孩子眼里都有眼泪。这是一种莫名的感动。
毕业了以后，每年的教师节的时候，这些孩子们都会组队来学校看我，这可能就是人民教师最有成就感最幸福的时刻吧。
当十多年之后，孩子们在各自的事业舞台上有所成就，同学聚会请我去现场的时候，我数落起每个人小时候的小黑账点点滴滴，把那些丑事绘声绘色地描述出来的时候，大家觉得成长真是一种有趣的经历，这一刻觉得作为老师很有成就；
当过年的时候，手机几乎没有停歇的收到无数贺年短消息，微信的时候，尽管有些或许是群发的，有些手机都会没电，但回复每条的时候，努力回想起孩子们的画面，一条条回复，过年就是对着手机点击激动，那一刻觉得作为老师无比成就；
当到一个商场、影院、剧场、旅游景点，忽然有人大声冲着你喊，某某老师，然后招呼着所有朋友和我合影，然后一起吃饭一起喝茶，我努力假装很熟悉的样子，不一样的地方，一样的感情，这一刻觉得作为老师非常光荣；
当在电视报道里，在影视作品里，或者某次会展、甚至广告手册中，看到自己学生的头像和照片，然后告诉身边的人，这个是我什么时候的学生，当年小时候怎么怎么调皮捣蛋，那一刻觉得作为无尚骄傲。
老师，学高为师，身正为范！以身作则，知行合一。收入未必多，但走到哪里都有学生，桃李满天下，见证着成长，都是快乐和充实的成就感！
我是一名大学老师，很多时候都能感受到成就感。特别是当毕业多年的学生回到学校特地来找我时，真的特别有成就感。
记得今年5月份的一个周末，毕业5年的学生回学校。我正在工程实践中心辅导学生的课程设计，他们打电话给我，问我在哪里，我说正好在学校，不过正在工程实践中心忙。于是那些学生就到工程实践中心找我，一直等我到辅导结束。然后我请他们一起去外面吃了顿饭。
吃饭的时候一边听他们讲毕业后的情况，他们也一边回忆当时我上课的情况，他们也会评论到我上的专业课和他们的工作有什么关系，我说的哪些话对他们有什么启发。
真的很感动，也很有成就感。这就是作为一名教师最大的成就感，学生因为自己的话或者教授的课程带来了启发，帮助到他们，特别是经过了市场的检验，这是我最满足的。
在日常的上课中，一些点滴的事情也会让我有成就感。比如在上大一《电路》这门课时，从一开始大家对课程普遍觉得难，到后面通过我的讲解，去扫清课程里一个个难点，学生主动和我反馈说听懂了的时候，我的成就感很大。我还上过一次《电路》的重修课，记得那次有一个学生和我说，“老师，如果当时我的《电路》是你教的话，我肯定不会挂的。”那个时候我知道，我讲清楚了，我可以把这么难的课程讲得让学生听懂了，我很开心。
在我心里，教师的职责是教书育人，在大学，也许育人更重要，因为大学生已经完全是真正意义上的独立个体了，正在形成自己的价值观和人生观，我最大的成就感是，学生因为我而树立了正确的价值观。