分析如下：
平时学习努力是否只是时间多做事少？也就是效率η低？
难度有提升
初中二年级是15年基础教育的第一个重要转折点，无论是量还是难度都有提升，可能您所说的那位少年还没有适应，但是要今早适应哦（可以寻求一个自己信任的老师，老师的帮助往往比父母大）
记忆方法不对，初中二年级的文科记忆量是整个初中里面最多的，作用，结果之列的分点记忆可以运用提取核心词语的方法（如辛亥革命结束了2000多年以来的封建君主专制制度，推翻了两百多年以来的清王朝的封建统治，打开了中国进步世界的阀门，使民主共和观念深入人心，可以提炼为<辛亥革命，结束帝制，推翻清朝，使华进步，是民主共和观念深入人心>只要得分的点，其他非必要的定语与所有的状语补语一律删掉，可以减少70%的记忆量）
理科学习与英语的记忆以课堂为主，依靠刷题可以高效巩固记忆。
提高成绩（知识记忆牢固程度）的有效方法是限时训练，简单题限时做，难题限量做，
老师经验不足，老师没有在课堂上反复强调重点让学生形成高效的被动记忆
如果想要高效的被动记忆短难点，可以让老师派你检查背诵，被动记忆的效率其实很高
最后祝你学习进步
您好，“学习很努力”分两种情况，一种是“看似很努力”，另一种是“真的很努力”。
“看似很努力”。即看起来很努力，不迟到不早退，按时写作业，很乖很听老师和家长的话，但实际上并不上心，没有用心去学习，只是做了表面功夫而已。面对此类情况，家长应该纠正孩子的做法，去跟他谈心，告诉他学习的重要性，学习是给自己学的，不是为了应付其他人等此类的话，改变他的学习态度。
“真的很努力”。即确实努力了，但是学习方法不正确。此时，可以让孩子去找任课老师请教好的学习方法，或者去找成绩好的同学询问成绩好的心路历程以及学习方法，从而综合各方面，归纳出一套最适合自己的好的学习方法。
学习不是一蹴而就的，希望家长和孩子都有足够的耐心去应对这个问题。找出问题，分析问题，解决问题。这个年龄的孩子正处于青春期，可能会敏感，会叛逆，这都是很正常的。家长需用合适的方式开导孩子，进而去解决“成绩差”这一问题。
希望我的回答可以帮助到你，如果可以，请采纳，谢谢。祝好。