按照物体的两个特征分类的教育,可安排在()进行A. 小班B. 中班C. 大班D. 小、中、大班;正确答案: C
能够按物体的两个特征(颜色、形状)进行分类。学习按物体的不同特征进行多角度分类。能排除干扰正确分类
活动准备:教具排列图表和分类表、胶水、毛巾。幼儿用书、幼儿操作材料纽扣和蘑菇图片人手一份。活动过程:开始部分幼儿听音乐做律动,稳定幼儿情绪。基本部分引导幼儿按物体的两个特征(颜色、形状)进行分类。
说说纽扣的不同。教师引导幼儿观察、比较,说说手里的纽扣有哪些地方不一样?请幼儿按照教师的指令拿出纽扣。理解双维度排列。
观察排列图,提问:图上有什么?代表什么意思?教师小结:排列在最上面的一行是形状标记,最左边的一列是颜色标记,中间的格子就是纽扣的家了。
班数学活动《按物体的两个特征分类》 活动目标能够按物体的两个特征(颜色、形状)进行分类。学习按物体的不同特征进行多角度分类。能排除干扰正确分类活动准备:教具排列图表和分类表、胶水、毛巾。