管理学是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。在实施这些管理职能时，其内容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性，也就是管理学所要研究的对象。由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面，它必然同许多学科如经济科学、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联，吸收和运用与之有关的研究成果。因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，同时它又具有很强的实践性，属于应用科学。 通过本课程的学习，可以使同学们掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。 课程特色 一. 重基础、重原理、重知识面 作为工商管理类学科基础课程，管理学原理课程内容注重管理学基础知识，基本原理体系的学习和掌握。 1、课程基本内容关注三方面知识的教学：管理发展的历史演变；组织管理的基本原理；以巴纳德组织内部平衡、外部平衡、动态平衡为核心依次展开的管理职能和要素。 2、伴随近年来中国企业管理发展实际，逐步增加和充实有关中国式管理方面的教学内容。 3、教学中有意识地介绍管理学相关基础学科的知识和文献，引导学生拓宽知识面。 为实现上述目标，部分学校课程教学中以王利平《管理学原理》为基本教材，以罗宾斯《管理学》为辅助教材，同时向学生提供大量扩充性、相关性学习资源。包括管理学名著、相关学科名著、学术论文，管理理论前沿，中外企业案例，中外商务、企业网站资源。这些教学和辅助手段，拓宽了学生知识面，牢固了基础知识的掌握，加深了学生对管理原理的认识和领悟。 二. 重实践、重能力培养 为实现工商管理专业重技能、重能力培养的教学目标，教学中的主要手段有： 1、管理学原理教学讲授内容中融入大量中外企业发展中的实例，加深学生对相关章节知识的理解和掌握。 2、以当时当地学生能感知到的中国企业管理的热点、难点问题穿插于教学内容中，以提出问题，布置学生调查研究，小组讨论，总结归纳方式给出解决问题思路。 3、有限度地组织完整的案例讨论，加深学生对某些关键知识点的认识，锻炼和掌握案例分析方法。 4、通过邀请国内外知名企业家演讲，组织学生参与企业调查、企业咨询实践，举办管理类学术、实践活动等方式，丰富实践教学，提高学生分析问题、解决问题能力，掌握管理技能。 学习内容 知识点,重点,难点 绪论 知识点:管理的含义,性质与基本特征,学习管理的必要性;管理职能及管理者的角色;管理学的特点,对象与内容,以及管理学的形成过程和发展趋势.(泰罗科学管理理论要点,法约尔管理过程理论要点,韦伯理想行政组织体系特点,霍桑试验的结论,人际关系学说的主要内容,了解掌握现代管理理论各学派的特点以及管理的新思想等) 重点 管理的性质,管理职能的理解;管理理论的形成和发展过程,每一阶段的代表人物,主要理论观点,对管理学的贡献;管理学的发展趋势。 难点 对管理理论的形成和发展的规律和主线的把握。 计划与决策 知识点 企业经营的内部条件和外部环境;计划的含义,意义,特 特征,类型,任务和影响因素;目标概念,特点,作用, 目 制订的原则和要求,目标管理概念,优缺点,过程;战略,企业战略,战略管理的基本含义,企业战略层次,企业总战略框架和业务投资组合矩阵,事业层战略(一般竞争战略)预测和决策的步骤,类型和方法。 重点 企业环境的分析;目标及目标管理的概念,重要性和实 施;企业战略层次,企业总战略框架和业务投资组合矩阵(波斯顿矩阵和通用矩阵),事业层战略(一般竞争战略)决策的步骤,类型和方法。 难点 如何根据企业的内外环境,确定企业的总体战略计划,以及如何制定一般竞争战略,决策方法的运用。 组织 知识点 组织理论和组织工作;组织结构的类型;组织结构设计概念,任务,结果和重要性;管理层次的划分(纵向分工)部门划分(横向分工),权力的配置;组织结构设计的成果;人员配备的含义及其任务;人员配备的过程;人员配备工作中应遵循的原理 ;主观人员的选聘 ;主管人员的考评 ;主管人员的培训。 重点 理解记忆组织结构的概念;了解组织结构的各种类型及优缺点和适用范围;理解记忆管理宽度的概念,影响管理宽度的因素及确定管理宽度的方法.部门划分的原则和标准;权力的状态和类型。 难点 如何根据企业的计划任务要求,来进行组织结构的设计 (掌握设计的步骤和过程)了解组织结构的设计的主要任务。 领导与激励 知识点 领导与领导者的含义;领导职能与其他管理职能的关系；领导与管理的区别;领导者的职责；领导者的权力构成;领导理论;人性的几种假设；几种主要的激励理论；激励基本原则和方法；沟通的基本含义,要素和过程,沟通的形式和渠道。 重点 领导职能与其他管理职能的关系;领导者的职责和权力构成；领导理论;几种主要的激励理论;沟通的要素和过程，沟通的形式和渠道。 难点 对领导职责的正确认识和领导职能的充分发挥,(这需要领导者具备一定的素质和能力,同时要懂得领导的艺术和方法,其中主要掌握激励的理论和方法,沟通的理论和方法)。 控制 知识点 控制的涵义；控制的动因和意义；控制与其他管理职能的关系；有效控制的基本前提；控制的类型；控制的基本原则；控制过程和方法。 重点 控制与其他管理职能的关系;有效控制的基本前提;控制的类型和方法。 难点 如何根据环境的变化,按一定要求,采用适合的,有效的控制方法来保证计划目标的实现。 课程自主学习要求 管理学是一门应用性很强的科学.它是管理实践经验的总结和理论升华,管理学的理论与方法也要通过实践来检验其有效性,因此,管理学具有很强的应用性,而不像其他纯理论学科那样侧重于公式和理论的推导.学生在学习时应根据这一特点,选择一些适当的例子加以解剖分析来帮助消化记忆.同时要有适当的学习方法,并掌握教材的重点和难点.具体要求如下： 自觉按课程进程表的安排学习，学习应循序渐进,先通览全章内容,了解其知识点；然后再细读其具体内容,找出重点问题;最后对难点问题进行思考。每天应抽出一定时间学习和复习课程内容。学习过程中,建议做学习笔记,即边看边记,这样可以加深对内容的记忆。 注:课程学习以周三多主编的《管理原理》为主要参考。 运营管理是研究现代企业基本特征、运作规律、管理方法的一门学科，在现代社会市场经济条件下的经济生活中有着广泛的应用。作为与企业经济活动关系密切的职业院校学生，必须掌握现代企业管理的基本原理、方法；具备初步的解决企业管理实际问题的能力，才能适应社会经济生活的需要。本课在我校的工科类专业是公共必修课，财经类专业是专业必修课，这门课的开设对于提高全院学生的综合素质，改善学生的知识结构非常重要。 本课程介绍生产组织管理、生产计划管理、生产作业管理、生产技术管理、产品开发管理、生产设备管理、生产质量管理、物料采购管理、料品仓储管理、外协加工管理、生产安全管理等内容。 财务管理作为增加财富的重要手段，已广泛存在于社会经济活动中的各个层面。财务管理课程是基于企业角度研究财务管理，不仅具有完整的理论体系，而且是一门应用性较强的学科，在管理类、经济类专业的教学体系中起着衔接一般经济理论课和专业课的中介作用，是一门重要的学科基础课。 课程的开设，旨在使学生通过系统学习，了解和掌握财务管理的基础知识、基本理论和基本技能，了解该学科在理论和实践中的最新发展。财务管理课程内容主要有：财务管理基础理论（包括财务管理的概念、目标、原则和方法）；财务管理价值观念（包括时间价值、风险报酬、利息率和证券估价）；财务管理绩效评价基础（财务分析理论和财务报表解读）；财务活动内容（含筹资、投资、经营和分配中的财务活动）；财务管理环节（贯穿于各项财务活动内容中的预测、控制、决策、控制、分析）等。 财务管理课程以讲授、讨论、案例等灵活多样的课堂教学与模拟现实的方案设计、报告分析、科研活动等课后训练模式相结合展开，使学生既受到财务管理、价值观念和绩效评价基础等基础知识、基本理论、基本技能的训练，又能够锻炼和培养认识问题、解决问题的创新意识和能力。参考资料：
http://www.mbaun.net/Html/BA/course/