其实在乡镇中小学教龄30年以上的高级教师还是有可能被评为正高级教师的。我们先来看一下，评为正高级教师的条件。
第1点，在高级教师岗位上任教5年以上，那么才有可能会被评为正高级教师。
教龄30年以上的高级教师，其实已经满足了在高级教师岗位上任交5年的一个条件，这是一个硬性指标。
第2点，要具备大学本科及以上学历。
乡村教师如果想要评上这么高级教师那么自己的学历不能太低，不能是专科，必须要达到大学本科及以上，最好是本科以上学历，最低也需要本科。因为这个也是硬性条件，如果达不到本科及本科以上学历，想要评这个正高级教师岗位，那么是比较难的。
第3点，教书育人成果突出。
在乡村教师任教30年以上的高级教师，想要成为正高级教师，必须拿出卓越的教书育人成果。比如说自己教育的班级拿到了某某优秀奖，在教育事业上做出了卓越的贡献，那么这个也是被用来评判的一个标准。
第4点，能够很好的完成班主任以及辅导员的工作任务。
这是职责所在，其实也是工作态度的一种良好体现。能够完成班主任以及辅导员的工作，那么就是把工作放在所谓认真落实好工作中的各项任务，只有用积极的心态才能够把这个问题解决，其实这个考核的就是一个工作能力和心态问题。
第5点，长期工作在教育教学第一线。
在乡镇中小学教龄30年以上，那么从中可以看出应该是在教育教学第1线的。只要坚持在教育教学第1线，那么就可以很好的满足评比正高级教师的一些硬性指标。
第6点必须要有崇高的职业理想和坚定的职业信念。
作为一名教师，这个职业理想和坚定的职业信念是不可或缺的，教师他不仅仅要教书育人，他更要以身作则，做孩子的人生导师以及人生的引路人。如果以上的这些都能够做到，那么就可以去评比正高级教师。
在乡镇中小学，教龄三十年以上的高级教师也是有机会被评为正高级教师的，但是这种情况的概率非常小，不仅是因为正高级教师的指标少，而且符合这些条件的教师也是少之又少，大部分在乡镇中小学上班的老师，学历是本科或者本科以下学历，如果想要评为正高级教师的话，学历方面就达不到标准，除此以外在评职称的过程当中，还会综合考核教师的各项成绩才能够被评为正高级教师，而且大部分被评为正高级教师的人多数都是学历高，自身条件优异，所管理的班级学生会取得好的成绩，并且多数都是在大城市当中任职的教师。
虽然说乡镇中小学老师被评为正高级教师的可能性不大，但是人人都可以成为像优秀教师张桂梅那样，因为张桂梅生活的一个教学资源并不好的乡村地区，本身那里的学生自身条件不高，而且许多孩子都因为自己的出生而辍学打工，正是因为这名乡村教师的不懈努力和坚持，才让更多的学子走出大山，看到了大山之外的新世界，相信这样的教师要比取得正高级教师的职位会更令人尊敬，更让人感到敬佩。
许多在师范上学的学生，毕业之后纷纷踏入校园开始了自己教书育人的新篇章，一开始可能对教师职级并不是非常的熟悉，但是经过多年的任教，就会对教师职级有所了解，职级越高不仅会影响到自己的工资收入，而且还是相关部门对于自己教学的肯定，而且这也是老师从教的一种荣誉，也希望更多的老师通过自己的努力争取到自己更高的职级，同时用专业的文化知识来帮助更多的孩子，让他们的未来更加美好光明。
