小孩子难以集中注意力，这是教学过程中最难突破的点，除了听课和写作业，一切事物在孩子眼里都是如此好玩。甚至是普普通通的文具，孩子们也能玩一整节课。
一、小学生“橡皮擦定律”，看孩子橡皮擦，就能知道孩子学习状态
1. 千真万确学霸型
看看孩子的橡皮擦，就能知道孩子上课在干什么，因为小学生在课堂上也没什么可以玩的，最有柔韧度，最容易“拿捏”的橡皮擦就称为“受虐”对象。
如果橡皮擦是干净完整的，只有边角受损了，这就是正宗的学霸，一点玩耍的痕迹都没有。肯定是孩子上课认真听讲，至少是没有玩橡皮擦的孩子。
2. 偶尔走神优等生
像这样的橡皮擦，使用的频率也挺高的，而且中间也有用笔尖戳过的点。孩子们上课走神的时候，最喜欢的一件事就是拿笔尖，戳软软的橡皮擦。
但是这个橡皮擦还只有一个点，而且周围都比较干净，证明这是偶尔走神的优等生，还是有一点自控力的，不允许自己走神太多。
3. 经常走神中等生
拥有这种橡皮擦的孩子，一般都很容走神，只要是有一点风吹草动就会被打断思路，最喜欢的就是老师讲课，讲着讲着就跑题。要是听到自己不感兴趣的内容，就会白橡皮擦，搓成橡皮屑，还会用笔戳用刀戳，戳橡皮擦都比老师讲的课好听一些。
这种边学边玩的状态，让孩子的成绩忽上忽下，全靠偶尔的突击撑着。
4. 频繁走神小学渣
如果你家孩子橡皮擦是这样的，那可能老师讲课是辅助，他的主业就是玩橡皮。这“千疮百孔”的样子，就知道这一节课，孩子都没有抬头一次。
老母亲看到这样的橡皮擦，只能说孩子可能丝毫没有学习兴趣了，除了学习，什么都好玩。
5. 橡皮擦终极归宿
最后无论是学渣还是学霸，橡皮擦的终极归宿都是“失踪了”！
宝妈们最常吐槽的一句话就是：“你怎么不把自己掉了！又把橡皮擦掉了！”孩子丢三落四，小小的橡皮总是坚持不到一个星期，可能就已经遗失了，而且橡皮的遗失永远是个谜，不知道会掉到哪里，不经意间又会突然出现。
二、孩子学习容易走神，应该怎么引导呢？
1.安排合理的学习时间
根据调查低年级的孩子，一般只能坚持20分钟左右的注意力集中，到了十岁以后，可能才能坚持一整节课。所以家长引导孩子的时候，要根据孩子的年纪，具体分析。
家长和老师也应该根据孩子的时间，将重点内容在这些时间里讲完，然后让孩子休息几分钟，或者是换换思维做点其他的事情。例如小组讨论、自己预习一下等等。
2. 创造良好的学习环境
无论是学校还是家里，孩子写作业的时候应该有一个安静的环境，家长陪伴孩子学习的时候，不要在一旁玩手机看电视，一定要让孩子感受到学习的氛围，他们才能更加努力地学习。
要是环境比较嘈杂，或者是老师和父母都比较随意，孩子可能就很容易被环境影响。
3. 利用兴趣培养孩子的注意力
孩子注意力不集中，可能是课程的内容孩子不感兴趣，平时可以利用孩子感兴趣的东西，慢慢地引导孩子认真地做一件事，沉浸在其中，逐渐的就能学会独立思考一件事。
平时给孩子讲课的时候，也可以选择一些“跳跃性”的、有趣味性的内容，这样孩子听起来才不会感到乏味，就能放下手中的小橡皮，跟着老师完成客厅任务。
几天前，我去闺蜜家做客，一进屋就看到孩子在寝室做作业，看起来很认真。 于是，故事自然转移到了孩子的学习成绩上。 听闺蜜说，她家的孩子学习很认真，整天躺在桌子前，但不知道为什么考试成绩没有提高。 是因为不是应试型选手？
看到挚友困惑的表情，我忍不住笑了。 她家的孩子没有她嘴里那么认真，所以至少我一眼就能看出来。 因为最终橡皮擦变得很明显。
闺蜜疑惑，从橡皮上也能看出来吗？ 我点头，这是老教师的发现。 对方通过对孩子的橡皮进行分类，让父母根据孩子的橡皮状态来判断学习成绩，精度不离八九十。 因为想知道那个秘诀，所以一起探讨一下吧。
老师：教你从孩子的橡皮判断学习成绩，准确度八九不离十
橡皮理论：
打开孩子的外壳，找到最常用的橡皮，观察橡皮的三点。 是不是完全、漂亮、花样繁多的“是否被耍了”。 其样子表现了孩子在课堂上的样子，也间接表现了孩子的学习成绩和态度。
光泽美丽，只有使用痕迹：成绩优异
老师认为，如果家长打开盒子，发现孩子的橡皮很干净，只有基本的使用痕迹，就说明孩子没有上课或认真做作业，玩橡皮的习惯。 这种孩子不容易受外界因素干扰，是注意力特别集中的类型，成绩自然差不到哪里去。
当然，如果你家孩子的橡皮刚买的话，那就另当别论了，至少要一个月后观察。
橡皮上有理发的画印：成绩一般
打开盒子，发现孩子的橡皮上有圆珠笔的痕迹，就意味着孩子上课时天马有空的情况，至少没有集中注意力上课。 但是，理发上有些笔和偶尔凹陷的洞，并不意味着孩子不好好学习，只能说在无聊的学习时间里，孩子也会出现走神和疲惫。
橡皮缺失，乱七八糟：放飞自我
以前，我为什么判断闺蜜的孩子不好好学习呢？ 因为发现她的橡皮有问题。不仅达不到老师嘴里的“学霸水平”，还出现了缺损和刺痕，很明显是上课开小差造成的。 要知道，如果孩子身心都努力学习，没那么多时间还“折磨”橡皮。
看到被少女橡皮点缀的铅笔洞和被强行扯断的样子，难道不是上课时没有放开自己吗？ 学习成绩变好了真奇怪啊。
很多家长只是想通过平时和老师的交流来了解孩子在学校的情况。他们往往对孩子在学校的具体表现感到好奇和担忧，但了解孩子在学校表现的途径有限。其实孩子在学校的日常表现，只有通过孩子的文具才能看得很清楚。
孩子在学校的表现，无论是上课认真听讲还是专心听讲，都可以从孩子文具的使用中得到清晰的了解。俗话说得好，具体见真章。只要家长注意，哪怕是一个小小的橡皮擦都含有干坤。橡皮擦的不同状态反映了儿童班级的不同年级。橡皮擦状态可以判断孩子的学习成绩。
▲中型，每节课保持持续的注意力其实很难，偶尔失去理智也很正常。很多时候孩子都在上课，有些大动作做不了太多，但是老师很难发现怎么玩橡皮。孩子偶尔走神的时候，拧一下橡皮擦或者用指甲在橡皮擦上扣一两个小洞。这表明孩子们在课堂上更专注，有时会迷失在脑海中。
▼学渣型，有些孩子的皮肤摩擦往往很可怕，一块橡皮上密密麻麻的洞都是铅笔打的。课后可以玩的时候，孩子很难愿意自己玩橡皮擦。所以，当橡皮擦处于这种状态时，就是孩子在课堂上的“杰作”。这样的孩子专注力差，上课花很多时间搞小动作，是学渣的典型表现。
▲学会欺负，有些孩子很爱护自己的文具，连橡皮擦除了铅笔的痕迹都看不出有什么洞。从细节上可以看出孩子对文具的爱护，也可以看出孩子在课堂上的表现很好。
父母如何提高孩子的注意力？
★做一些游戏提高专注力。有些游戏可以提升孩子的专注力，个人思维，个人耐心。拼图、积木、乐高、象棋等游戏可以帮助孩子在玩耍的同时不自觉地提高做事的专注度。
★ ★培养孩子良好的自控能力。为了提高孩子的注意力，还必须有良好的自控能力，在完成作业或者其他事情的时候，不会轻易被别人和事情干扰。这就需要父母培养孩子的自制力。制定一个好的计划，让孩子有明确的目标，可以有效提高孩子的自制力。
父母一旦了解了孩子的学习情况，就很容易对孩子提出太多的要求和批评，尤其是知道孩子表现不好的时候。孩子上课注意力不集中往往不是孩子的个人意愿，也可能是由于过去的不良习惯，导致孩子的行为比较主动。了解孩子的实际情况后，对孩子的缺点给予有针对性的指导才是最有效的方法。