第1个回答 2017-07-30
学习理论有：
一、行为主义学习理论：1、经典条件作用理论2、桑代克的联结学习理论3、斯金纳的操作性条件作用理论4、班杜拉的观察学习理论
二、认知学习理论：1、完形顿悟学习理论2、托儿曼的符号学习理论3、布鲁纳的认知结构学习理4、论奥苏贝尔的有意义接受学习理论5、加涅的信息加工学习理论
三、人本主义学习理论
四、建构主义学习理论
我国的新课程该改革的理论来源其中有两个是人本主义学习理论和建构主义学习理论。所以后面这两个学习理论是非常重要的！希望我的回答对您的学习有所帮助。望采纳！本回答被网友采纳
第2个回答 2017-04-29
教育心理学的研究方法也和其他科学一样，坚持在理论联系实际原则的指导下，采用观察法、调查访问法、自然实验法、实验室实验法等。 比较切合实际的研究方法是开展实验研究，经常观察、访问、记载出现的心理现象、心理动态并进行分析，以加速认识学生在教育和教学影响下的心理活动的特点及其规律。
定量方法
测验分数和其他教育变量常常呈现接近于正态分布也许教育心理学的第一个重要的方法论创新就是发展和应用了查尔斯斯皮尔曼的要素分析（Factoranalysis）。要素分析也是教育心理学家使用多重变量分析方法的一个实例。
定性方法
定性方法用于那些描述事件、过程和理论意义的教育研究。用于教育心理学的定性方法常常来自于人类学、社会学或社会语言学。例如，人类学的民族志方法被用于描述课堂上的教和学。在这种类型的研究中，研究者作为参与观察（Participantobservation）者或被动观察者，收集详细的自然状态记录。然后，笔记和其它数据可以用“扎根理论”（或译“实地理论”，Groundedtheory）等方法来进行分类和解释。对于多种数据资料进行“三角测量”的交互核对，在定性研究中有很高的价值。
个案研究（Casestudy）是定性研究的一种形式，关注于某一个人、组织、事件或其他实体。
第3个回答 2012-05-21
您好！学习理论有：
一、行为主义学习理论：1、经典条件作用理论2、桑代克的联结学习理论3、斯金纳的操作性条件作用理论4、班杜拉的观察学习理论
二、认知学习理论：1、完形顿悟学习理论2、托儿曼的符号学习理论3、布鲁纳的认知结构学习理4、论奥苏贝尔的有意义接受学习理论5、加涅的信息加工学习理论
三、人本主义学习理论
四、建构主义学习理论
我国的新课程该改革的理论来源其中有两个是人本主义学习理论和建构主义学习理论。所以后面这两个学习理论是非常重要的！希望我的回答对您的学习有所帮助。望采纳！本回答被提问者采纳