风筝 鲁迅

预习作业
3 本文的体裁是( )
4 课文的主要内容?
5 课文的中心意思?
6 课文的写作思路?
7 精神的虐杀这一幕具体指什么?
8 鲁迅把自己的行为称为精神的虐杀反映了鲁迅什么品质?
9 小兄弟为什么会全然忘却?
10 为什么鲁迅不许小兄弟放风筝?
11 鲁迅为什么悲哀?
12 鲁迅爱弟弟体现在哪些方面?
快~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

第1个回答  2020-02-05
1。用了心理描写,动作描写,神态描写来突出主题
2.表层含义是:我要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却,毫无怨恨。精神被虐杀而不自知,我沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去。
深层含义是:表达了作者内心的悲凉,被虐杀者甘受虐杀毫无抗争,使虐杀者横行无忌,这正是旧社会秩序能够维持的原因,所以令人悲哀沉重。
第2个回答  2020-06-24
北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫杈与晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,而我是一种惊异和悲哀。
第3个回答  2007-12-06
10是因为鲁迅认为只有没出息的孩子才会去放风筝
第4个回答  2019-06-17
我还能稀求什么呢?我的心只得沉重着。
(我们老师说的,希望对你有用)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~都是初一的吧。。。。。
第5个回答  2019-11-26
我没有忏悔,道歉的机会,心也越发沉重,不断绝,因为弟弟忘了
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