高分求：从礼仪的角度分析，大学生应该如何交朋友？写1500-2000的字论文
礼仪课结课论文
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学会与同学友好相处
每一个人都希望与他人友好相处，都希望自己能拥有一个良好的人际关系。人际关系问题在大学生活中始终是一个影响自身心理健康影响校园生活质量的重要因素。 那么，怎样才能在大学校园与人友好相处，拥有一段终生难忘的美好回忆，同时又为将来步人社会做一个充分的人际关系方面的准备呢?我们不妨从以下几个方面做起：
（1）要充分了解大学校园人际关系的特点。
从成为大学生的那一天起，与人相处的对象和特点就发生了根本的变化。在中学以前，我们与之相处的对象和含义比较狭窄，只是友谊或亲密关系的一种拓展。此外，那时的人际关系也比较简单。例如，我们可以只跟自己喜欢的人交往，自己不喜欢或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦成为了大学生，住到校园的集体宿舍里，我们就不能再仅凭个人好恶与人交往了。对于集体中的每一员，无论喜欢与否，我们都要每天面对，都要与其相处。所以，不仅要同自己喜欢的人交往，还要与自己不喜欢的人保持友好的关系。这是大学校园人际关系的一个突出特点。另外，在大学生活中，人际关系的新特点还表现在不能仅以自己的标准要求别人，还应认识到自己的行为和生活方式也可能是别人所不能接受和不喜欢的。因而，在彼此之间发生冲突或不协调时，就不能仅仅指责和埋怨对方，而要做到互相的谅解和彼此的适应。这就是说，大学生必须逐渐摆脱以自我为中心的思维方式，逐渐学会设身处地的为别人着想，并在此基础上建立起独立、协调的新的人际关系。
(2)要注重自身人格塑造和能力的培养。
常听到有同学讲："那人性格好，懂得多，所以喜欢同他交流"，的确，一个品质好、能力强的人或具有某些特长的人更容易受到人们的喜爱。人们欣赏他的品格、才能，因而愿意与之接近，成为朋友。所以，若想要增强人际吸引力，更友好、更融洽地与他人相处，就应充分健全自己的品格，施展自己的才华，表现自己的特长，使自己的品格、能力、才华不断提高。人们喜欢真诚、热情、友好的
人，讨厌虚伪、自私、冷酷的人。对个性品质一般评价最高的是真诚，评价最低的是虚伪。在我国大学生中选择朋友，首先考虑的是个性品质，愿与成熟、热情、坦率、思想活跃、有责任感的人多交往。另外，人际交往在心理上总是以彼此满意或不满意、喜欢或厌恶等情绪反映为特征的。要有良好的人际关系，须注意情感的相悦性。一般说来，人们总是喜欢那些喜欢自己的人，对真诚评价自己的人具有好感。自己一旦受到某人赏识、喜爱，得到好的评价，就会由于受到称赞而使自尊心得到满足，对此人产生心理上的接近和好感，因而也就减少了相互的摩擦和人际冲突，达到情感相悦，为良好的人际交往提供了心理条件。真诚地赞美他人，他人反过来会对你抱有好感。有些人常常太注意自己，不能发现别人的可贵之处，如果你能仔细观察，多注意别人，就会发现任何人都有值得赞美的地方，并且肯定和表扬别人的长处，此举将会给自身带来益处。
(3)要宽宏豁达，学会体察对方心理，做到以诚相待。
我们的社会是一个多元化的社会，人们相互之间的关系越来越复杂。社会的复杂性导致个性的丰富性，这必然引起个体之间冲突的加剧，要与周围的人保持良好的人际关系，就必须学会求同存异，具备宽宏豁达的心理品质，就必须多为别人着想，做到以诚相待。
在生活中，我们与朝夕相处的同学有了误会，受到别人不公正的对待、不为人接纳时，你一定会为之焦虑和烦恼，也一定会影响你的学习、生活及社交关系。怎么办呢?大吵大闹?干脆绝交?这些都不是最好的办法，这样只能使自己在交往中处于不利地位且影响以后的交往。相反，如果我们做到宽宏豁达，也许就会心平气和些，会站在对方的立场考虑问题，会体会他人的心情和感受，误会、委屈就常常会烟消云散，别人也将欣然接受你。常言道："大度集群朋"。做一个宽宏豁达的人是有一定难度的，但我们大学生在日常的生活、交往中一定要注重这种品质的培养，以求更好地适应生活、适应社会。在我们的同学中，他们或开朗、或深沉；或含蓄，或坦率；或豁达、或慎重，其个性是丰富多彩汗差万别的。因此，我们在交往中要学会做个有心人，善于体察别人的心境，主动关心他人，采取不同的方式使他们感受到你的善意和温暖。以同宿舍的室友为例，他们间的交往频繁，因接触多、机会多、交往最易，但也因接触多、摩擦多、矛盾多、交往也最难。这就要求我们每个人都要注意观察，尽量满足他人的需要，如经常打水、扫地，为生病或有事的同学打饭、补习功课等。而现在的大学生交往中，普遍存在一种"以我为中心"的交往倾向。很多人只强调他人对自己应该承认、理解、接受和尊重，却忽视对等地去理解和尊重他人；只注意自己目的实现，却无视他人的利益和要求等等。在这种倾向支配下，他们常常不顾场合和对方心情，一味由自己的性子去交往，致使在交往中出现尴尬的局面。试想一个人处于心理低潮时，你却在他面前宣告自己成就，结果又会怎样?!所以在很多的时候，我们需要多进行换位思考，只有将心比心，以诚换诚，才能达到心灵的沟通和情感的共鸣。
诚实守信是一个基本的做人准则。在我们大学生的交往中，如果友人欺骗你，你的自尊心就会被伤害，你也许就无法像以往那样去信任他。同样，我们也应该以诚实、真挚的态度对待他人，去获得对方的信任和理解。它显示了一个人的自尊和它内心的安全感与尊严感，可以使人在交往中获得他人的信任，进而把那些具有相同优秀品质的人吸引到自己的身边，建立无需伪装自己的轻松、愉快的社交圈。
交友是一个不断选择的过程，虚伪不可能永远地隐瞒，一旦被对方发现，就是对友谊的最大伤害。因而，我们在与人相处时，要宽宏豁达，要体谅他人，要处处以诚相待，只有这样，才可能获得真正的朋友，才能与人更加友好的相处。
(4)掌握一定的社交技巧。
交往中的技巧犹如人际关系的润滑剂，它可以帮助人们在交往活动中增进彼此的沟通和了解，缩短心理距离，建立良好的关系。很多存在人际关系障碍的同学都是由于沟通技巧的缺乏所造成的。很多同学都说，他们在与自己比较熟悉的人交往时能表现得很自如，但与不太熟悉的人交往时往往很被动、拘谨、畏缩，不知该如何与他们相处。很多同学由于缺乏交流和人际交往的技巧，往往容易对人际交往失去兴趣，并造成在人际交往的场合被动、孤立的境地，而且容易因不能恰当表达自己的想法而限制了自己的发展。对许多大学生来说，如果意识到自己在社交和人际交往方面缺乏必要的技巧，应采取主动的、积极的方式，去逐步改善自己的人际交往问题，而不应一味的回避。
事实上，社交技巧是多种多样的。如增强人际吸引力、幽默、巧妙批评、语言艺术等等。对大学生来说，在树立了人际交往的勇气和信心之后，在人际交往中要掌握的技巧主要是培养成功交往的心理品质和正确运用语言艺术。成功交往的心理品质包括诚实守信、谦虚、谨慎、热情助人，尊重理解，宽宏豁达等等。语言艺术的运用包括准确表达，有效倾听，文明礼貌等等。这些都有助于大学生提
高交往艺术，取得较好的交往效果。此外，在正式交际场合，大学生还要注意服饰整洁，举止文明得体，坐、立、行姿势雅观，不要不分对象乱开玩笑，避免拍肩拉手等动作。当然，也不能在人前畏畏缩缩，谨小慎微。应信心十足，精神抖擞，又落落大方，不卑不亢。
总之，大学生在人际交往中要树立自信，提高自己各方面的素质，勇于实践，善于总结，在学习中实践，在实践中学习，不断完善自己，丰富自己，逐渐走向交往成功，走向人生成功。
如何搞好人际关系？
人际关系是我们生活中的一个重要组成部分。倘若搞不好人际关系，将对我们的工作、生活及心理健康有不良的影响。在现实社会中，由于各人的性格、秉赋、生活背景及目的等等的不同而产生的思想上的一定隔阂，这是正常的，也是可以理解的。倘若在工作或生活中和所有的人都合不来，那就不正常了，需要作自我调整并加以改变。
人依据其年龄、性别、职业、职位、所处环境等情况而扮演着不同的社会角色。在与人接触时，不同的角色有着不同的行为规范，所以在和不同的人相处时，有不同的要求和技巧。
首先，要处处替他人着想，切忌自我中心。要搞好同事关系，就要学会从其他的角度来考虑问题，善于作出适当的自我牺牲。
要做好一项工作，经常要与别人合作，在取得成绩之后，要求共同分享，切忌处处表现自己，将大家的成果占为己有。提供给他人机会、帮助其实现生活目标，对于处理好人际关系是至关重要的。
替他人着想还表现在当他人遭到困难、挫折时，伸出援助之手，给予帮助。良好的人际关系往往是双向互利的。您给别人的种种关心和帮助，当您自己遇到困难的时候也会得到回报。
其次，要胸襟豁达、善于接受别人及自己。要不失时机的给别人以表扬。但须注意的是要掌握分寸，不要一味夸张，从而使人产生一种虚伪的感觉，失去别人对您的信任。
再次，要掌握与同事交谈的技巧。在与同事交谈时，要注意倾听他的讲话，并给予适当的反馈。聚神聆听代表着理解和接受，是连接心灵的桥梁。在表达自己思想时，要讲究含蓄、幽默、简洁、生动。含蓄既表现了您的高雅和修养，同时也起到了避免分歧、说明观点、不伤关系的作用，提意见、指出别人的错误，要注意场合，措词要平和，以免伤人自尊心，产生反抗心理。幽默是语言的调味品，它可使交谈变得生动有趣。简洁要求在与人谈话时掌握该说的说，不该说的不说。与人谈话时要有自我感情的投入，这样才会以情动人。此谓之生动。当然要掌握好表达自己的技巧，需要不断的实践，并不断的增加自己的文化紊养，拓宽自己的视野。
最后，要抽时间和同事打成一片。培养自己多方面的兴趣，以爱好结交朋友，也是一种好办法。另外，互相交流信息、切磋自己的体会都可融洽人际关系。
搞好人际关系是一门艺术。所有的人都需要不断的学习和实践、才能臻于娴熟。希望您能根据自己的具体情况，作一个自我分析，从而冲破自我封闭的篱笆，虚怀若谷，去建立一个和谐的人际关系。
每一个人都希望与他人友好相处，都希望自己能拥有一个良好的人际关系。人际关系问题在大学生活中始终是一个影响自身心理健康影响校园生活质量的重要因素。 那么，怎样才能在大学校园与人友好相处，拥有一段终生难忘的美好回忆，同时又为将来步人社会做一个充分的人际关系方面的准备呢?我们不妨从以下几个方面做起：
（1）要充分了解大学校园人际关系的特点。
从成为大学生的那一天起，与人相处的对象和特点就发生了根本的变化。在中学以前，我们与之相处的对象和含义比较狭窄，只是友谊或亲密关系的一种拓展。此外，那时的人际关系也比较简单。例如，我们可以只跟自己喜欢的人交往，自己不喜欢或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦成为了大学生，住到校园的集体宿舍里，我们就不能再仅凭个人好恶与人交往了。对于集体中的每一员，无论喜欢与否，我们都要每天面对，都要与其相处。所以，不仅要同自己喜欢的人交往，还要与自己不喜欢的人保持友好的关系。这是大学校园人际关系的一个突出特点。另外，在大学生活中，人际关系的新特点还表现在不能仅以自己的标准要求别人，还应认识到自己的行为和生活方式也可能是别人所不能接受和不喜欢的。因而，在彼此之间发生冲突或不协调时，就不能仅仅指责和埋怨对方，而要做到互相的谅解和彼此的适应。这就是说，大学生必须逐渐摆脱以自我为中心的思维方式，逐渐学会设身处地的为别人着想，并在此基础上建立起独立、协调的新的人际关系。
(2)要注重自身人格塑造和能力的培养。
常听到有同学讲："那人性格好，懂得多，所以喜欢同他交流"，的确，一个品质好、能力强的人或具有某些特长的人更容易受到人们的喜爱。人们欣赏他的品格、才能，因而愿意与之接近，成为朋友。所以，若想要增强人际吸引力，更友好、更融洽地与他人相处，就应充分健全自己的品格，施展自己的才华，表现自己的特长，使自己的品格、能力、才华不断提高。人们喜欢真诚、热情、友好的
人，讨厌虚伪、自私、冷酷的人。对个性品质一般评价最高的是真诚，评价最低的是虚伪。在我国大学生中选择朋友，首先考虑的是个性品质，愿与成熟、热情、坦率、思想活跃、有责任感的人多交往。另外，人际交往在心理上总是以彼此满意或不满意、喜欢或厌恶等情绪反映为特征的。要有良好的人际关系，须注意情感的相悦性。一般说来，人们总是喜欢那些喜欢自己的人，对真诚评价自己的人具有好感。自己一旦受到某人赏识、喜爱，得到好的评价，就会由于受到称赞而使自尊心得到满足，对此人产生心理上的接近和好感，因而也就减少了相互的摩擦和人际冲突，达到情感相悦，为良好的人际交往提供了心理条件。真诚地赞美他人，他人反过来会对你抱有好感。有些人常常太注意自己，不能发现别人的可贵之处，如果你能仔细观察，多注意别人，就会发现任何人都有值得赞美的地方，并且肯定和表扬别人的长处，此举将会给自身带来益处。
(3)要宽宏豁达，学会体察对方心理，做到以诚相待。
我们的社会是一个多元化的社会，人们相互之间的关系越来越复杂。社会的复杂性导致个性的丰富性，这必然引起个体之间冲突的加剧，要与周围的人保持良好的人际关系，就必须学会求同存异，具备宽宏豁达的心理品质，就必须多为别人着想，做到以诚相待。
在生活中，我们与朝夕相处的同学有了误会，受到别人不公正的对待、不为人接纳时，你一定会为之焦虑和烦恼，也一定会影响你的学习、生活及社交关系。怎么办呢?大吵大闹?干脆绝交?这些都不是最好的办法，这样只能使自己在交往中处于不利地位且影响以后的交往。相反，如果我们做到宽宏豁达，也许就会心平气和些，会站在对方的立场考虑问题，会体会他人的心情和感受，误会、委屈就常常会烟消云散，别人也将欣然接受你。常言道："大度集群朋"。做一个宽宏豁达的人是有一定难度的，但我们大学生在日常的生活、交往中一定要注重这种品质的培养，以求更好地适应生活、适应社会。在我们的同学中，他们或开朗、或深沉；或含蓄，或坦率；或豁达、或慎重，其个性是丰富多彩汗差万别的。因此，我们在交往中要学会做个有心人，善于体察别人的心境，主动关心他人，采取不同的方式使他们感受到你的善意和温暖。以同宿舍的室友为例，他们间的交往频繁，因接触多、机会多、交往最易，但也因接触多、摩擦多、矛盾多、交往也最难。这就要求我们每个人都要注意观察，尽量满足他人的需要，如经常打水、扫地，为生病或有事的同学打饭、补习功课等。而现在的大学生交往中，普遍存在一种"以我为中心"的交往倾向。很多人只强调他人对自己应该承认、理解、接受和尊重，却忽视对等地去理解和尊重他人；只注意自己目的实现，却无视他人的利益和要求等等。在这种倾向支配下，他们常常不顾场合和对方心情，一味由自己的性子去交往，致使在交往中出现尴尬的局面。试想一个人处于心理低潮时，你却在他面前宣告自己成就，结果又会怎样?!所以在很多的时候，我们需要多进行换位思考，只有将心比心，以诚换诚，才能达到心灵的沟通和情感的共鸣。
诚实守信是一个基本的做人准则。在我们大学生的交往中，如果友人欺骗你，你的自尊心就会被伤害，你也许就无法像以往那样去信任他。同样，我们也应该以诚实、真挚的态度对待他人，去获得对方的信任和理解。它显示了一个人的自尊和它内心的安全感与尊严感，可以使人在交往中获得他人的信任，进而把那些具有相同优秀品质的人吸引到自己的身边，建立无需伪装自己的轻松、愉快的社交圈。
交友是一个不断选择的过程，虚伪不可能永远地隐瞒，一旦被对方发现，就是对友谊的最大伤害。因而，我们在与人相处时，要宽宏豁达，要体谅他人，要处处以诚相待，只有这样，才可能获得真正的朋友，才能与人更加友好的相处。
(4)掌握一定的社交技巧。
交往中的技巧犹如人际关系的润滑剂，它可以帮助人们在交往活动中增进彼此的沟通和了解，缩短心理距离，建立良好的关系。很多存在人际关系障碍的同学都是由于沟通技巧的缺乏所造成的。很多同学都说，他们在与自己比较熟悉的人交往时能表现得很自如，但与不太熟悉的人交往时往往很被动、拘谨、畏缩，不知该如何与他们相处。很多同学由于缺乏交流和人际交往的技巧，往往容易对人际交往失去兴趣，并造成在人际交往的场合被动、孤立的境地，而且容易因不能恰当表达自己的想法而限制了自己的发展。对许多大学生来说，如果意识到自己在社交和人际交往方面缺乏必要的技巧，应采取主动的、积极的方式，去逐步改善自己的人际交往问题，而不应一味的回避。
事实上，社交技巧是多种多样的。如增强人际吸引力、幽默、巧妙批评、语言艺术等等。对大学生来说，在树立了人际交往的勇气和信心之后，在人际交往中要掌握的技巧主要是培养成功交往的心理品质和正确运用语言艺术。成功交往的心理品质包括诚实守信、谦虚、谨慎、热情助人，尊重理解，宽宏豁达等等。语言艺术的运用包括准确表达，有效倾听，文明礼貌等等。这些都有助于大学生提
高交往艺术，取得较好的交往效果。此外，在正式交际场合，大学生还要注意服饰整洁，举止文明得体，坐、立、行姿势雅观，不要不分对象乱开玩笑，避免拍肩拉手等动作。当然，也不能在人前畏畏缩缩，谨小慎微。应信心十足，精神抖擞，又落落大方，不卑不亢。
总之，大学生在人际交往中要树立自信，提高自己各方面的素质，勇于实践，善于总结，在学习中实践，在实践中学习，不断完善自己，丰富自己，逐渐走向交往成功，走向人生成功。
如何搞好人际关系？
人际关系是我们生活中的一个重要组成部分。倘若搞不好人际关系，将对我们的工作、生活及心理健康有不良的影响。在现实社会中，由于各人的性格、秉赋、生活背景及目的等等的不同而产生的思想上的一定隔阂，这是正常的，也是可以理解的。倘若在工作或生活中和所有的人都合不来，那就不正常了，需要作自我调整并加以改变。
人依据其年龄、性别、职业、职位、所处环境等情况而扮演着不同的社会角色。在与人接触时，不同的角色有着不同的行为规范，所以在和不同的人相处时，有不同的要求和技巧。
首先，要处处替他人着想，切忌自我中心。要搞好同事关系，就要学会从其他的角度来考虑问题，善于作出适当的自我牺牲。
要做好一项工作，经常要与别人合作，在取得成绩之后，要求共同分享，切忌处处表现自己，将大家的成果占为己有。提供给他人机会、帮助其实现生活目标，对于处理好人际关系是至关重要的。
替他人着想还表现在当他人遭到困难、挫折时，伸出援助之手，给予帮助。良好的人际关系往往是双向互利的。您给别人的种种关心和帮助，当您自己遇到困难的时候也会得到回报。
其次，要胸襟豁达、善于接受别人及自己。要不失时机的给别人以表扬。但须注意的是要掌握分寸，不要一味夸张，从而使人产生一种虚伪的感觉，失去别人对您的信任。
再次，要掌握与同事交谈的技巧。在与同事交谈时，要注意倾听他的讲话，并给予适当的反馈。聚神聆听代表着理解和接受，是连接心灵的桥梁。在表达自己思想时，要讲究含蓄、幽默、简洁、生动。含蓄既表现了您的高雅和修养，同时也起到了避免分歧、说明观点、不伤关系的作用，提意见、指出别人的错误，要注意场合，措词要平和，以免伤人自尊心，产生反抗心理。幽默是语言的调味品，它可使交谈变得生动有趣。简洁要求在与人谈话时掌握该说的说，不该说的不说。与人谈话时要有自我感情的投入，这样才会以情动人。此谓之生动。当然要掌握好表达自己的技巧，需要不断的实践，并不断的增加自己的文化紊养，拓宽自己的视野。
最后，要抽时间和同事打成一片。培养自己多方面的兴趣，以爱好结交朋友，也是一种好办法。另外，互相交流信息、切磋自己的体会都可融洽人际关系。
搞好人际关系是一门艺术。所有的人都需要不断的学习和实践、才能臻于娴熟。希望您能根据自己的具体情况，作一个自我分析，从而冲破自我封闭的篱笆，虚怀若谷，去建立一个和谐的人际关系。
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第1个回答 2010-06-14
大学生人际交往中的问题与对策
提要 当今社会人际交往已是我们
这个时代的主题，人际交往能力已成为
21 世纪人才竞争的重要因素之一 大学。
生的诸多心理问题，归根结底起因于沟通
障碍 要解决心理问题，让他们的人生有。
良好的发展，同时加强对大学生人际交往
能力的培养。
提要 当今社会人际交往已是我们
这个时代的主题，人际交往能力已成为
21 世纪人才竞争的重要因素之一 大学。
生的诸多心理问题，归根结底起因于沟通
障碍 要解决心理问题，让他们的人生有。
良好的发展，同时加强对大学生人际交往
能力的培养。
第2个回答 2020-03-31
第3个回答 2010-06-15
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第4个回答 2010-06-13
大学生人际交往中的问题与对策
提要 当今社会人际交往已是我们
这个时代的主题，人际交往能力已成为
21 世纪人才竞争的重要因素之一 大学。
生的诸多心理问题，归根结底起因于沟通
障碍 要解决心理问题，让他们的人生有。
良好的发展，同时加强对大学生人际交往
能力的培养。
关键词：大学生；人际交往
中图分类号： 文献标识码：G64 A
大学生人际交往能力，是指大学生之
间以及大学生与其他人之间传递信息 交、
流思想 表达感情 了解需要，并运用语言、 、
符号来实现心理沟通的能力 在大学校园。
里，同学之间生活上的相互照顾，学习上
的相互帮助，活动中的相互支持，感情上
的相互交流，师生间的教学相长，都需要
有一个良好的思想 行为 情感的沟通 一、 、 。
个不善于交际，没有正常人际交往的人，
就会在自己与社会 与他人之间筑起一道、
心理屏障，把自己与他人和集体分离开
来 这就必然妨碍个人的全面发展，甚至。
影响自己的一生 因此，大学生要努力把。
握人际交往的特点 功能和成功交往的基、
本原则，不断提高自己的人际交往能力，
熟悉人际交往艺术，善于与各种类型的同
学交朋友，学会与各种群体和组织打交
道，才能促使自己健康成长。
当代大学生由于大多是独生子女，从
小在父母的呵护下扮演着小公主 小皇帝、
的角色，无形之中养成了娇气 霸气 任性、 、
乃至自大的个性，常常会有不谦让 不愿、
帮助他人的坏毛病 加上入学后在学分制。
的引导下，他们长时间处于学习文化基础
课，争取在班上名列前茅的心理状态，而
这种心态往往会导致同学之间的恶性竞
争关系，在人际关系上考虑较少，投入不
多，经验不足，以至于在上大学之后，心理
问题频发，从而认定理想中的大学只不过
如此，感觉一切都和自己梦中的大学校园
不符，进而导致情绪低落，放松对自己的
要求，不求上进等问题相继而来 现在针。
对这一群体所存在的基本问题，我们应该
通过有效途径引导帮助他们，为他们创造
良好的平台和氛围，使学生们拥有正常健
康的人际交往行为。
一 大学生在人际交往中的问题、
笔者曾在大学生就业指导中心工作
多年，通过对我校毕业生在招聘会求职过
程中的普遍现象进行调查分析，结果表
明：用人单位在招聘时最看重的是学生的
综合素质，用人单位对大学生的一个基本
要求是要有良好的人际交往能力和密切
合作的团队精神 招聘的人才既要懂技。
术 又要会营销 因为公司要发展，就要面、 。
向市场，而良好的人际交往能力是一个关
键 在人才招聘会上，许多用人单位都比。
较青睐学生干部和学生党员，倒不是这类
学生的专业水平比普通大学生更优秀，而
是这些学生有着较强的人际交往能力，善
于与人协作。
只要在社会中生存，就会面临着不断
与人交往 与人协作的问题，人际交往能、
力对一个人事业的成功也有着非常重要
的意义 我们从科学性 艺术性和现代社。 、
会规范性的角度来分析沟通，会发现它的
构成非常丰富，再加上某些大学生不良的
人生追求和对社会需求的沉淀性认识，这
些都导致新时代大学生的沟通能力与现
代社会的期望产生了或多或少的偏离，主
要特征表现如下：
1、追求高分和证书的获得，忽视沟通
能力的培养 在计划经济时代，我们曾过。
分地强调成绩的第一性，优秀的学习成绩
是父母的唯一期望，因为它是获得一个好
工作的重要前提和必备条件 这样的意识。
观念至今还影响着相当数量的当代大学
生 他们沉浸于书海，却寡言少语，缺乏甚。
至逃避与他人交流沟通，不注重甚至不会
自我修饰 当他们走向社会时，展示的只。
是优异的学习成绩和一本本证书，反馈到
的却是用人单位的叹惜声。
个性张扬式的人际关系冷漠 竭力2、 。
追求各种时尚的大学生在刻意塑造与众
不同的个性表现：金黄色的头发，嘴里溜
出难以理解的话语，我行我素，不顾及他
人情绪，与你没有共同话题等等，这就是
他们的 鸡立鹤群 网络已不再仅仅是操“ ”。
作工具，而是某部分人的生活必需品，他
们将时间和情感寄托于虚拟的社会化中。
人的发展应建立在现实的人与人互动的
基础上，社会学理论中的 镜中之我说 和“ ”
概化他人说 证实了这一点 有的大学生 ” 。
沉醉于那种虚假的满足，他的人格和交往
模式也被那种虚拟环境模式化了，当回到
现实中时，他们都是发号施令者，都要充
分地展示自己的个性，可得到的回应仍是
自我的 高高在上 ，难于融入群体之中，“ ”
阻碍了合作团队的建设。
个体文化与组织文化的偏离 文化3、 。
是人类与社会不断相互作用而积淀的结
晶，它具有一定的传承性 但在信息社会。
时期的社会变迁 阶层流动 文化交流过、 、
程中，呈现出一种大学生新新人类文化，
他们缺乏人们所期望的勤俭 纯真和理、
性，只有自以为是的 后现代主义文明文“
化 的价值取向和行为取向 这样的大学” 。
生很难建立可信度，很难构建共同价值观
体系，难以获得认同感。
当代大学生群体中的独生子女现4、
象 如今独生子女已成为大学校园里的主。
体人群 他们中有的家境优越，集千般宠。
爱于一身，只身离家外出求学途中，碰到
一点小问题可能就误以为天快塌下来了；
有的学生凡事憋在心里，难得与人沟通，
遇到不顺心的事就可能自暴自弃；不少学
生已习惯以我为中心，人人为我 视其为“ ”
理所当然，至于 我为人人 既不去想，也“ ”
不愿去做，久而久之，尊敬师长 敬老爱幼、
观念淡薄了，冷漠 自私 怕苦 怕累的坏、 、 、
习气养成了 这种 唯我意识 的形成，极。 “ ”
大地影响了大学生人际交往的正常发展。
二 大学生沟通能力培养教育策略、
随着人们对职业经理人沟通能力的
重视，对大学生沟通能力的培养教育也引
起有识之士的重视，那么如何培养大学生
的沟通能力，尚在讨论论证之中 笔者认。
为，当前应着重做以下几方面的工作：
1、开设管理沟通的相关课程，确定合
理的教学内容 高校是传授知识的殿堂，。
当然也要传授沟通方面的知识，针对目前
大学生沟通理论缺乏 沟通能力不足的现、
实，高校必须开设管理沟通的相关课程，
并合理设计教学内容，制订教学计划 通。
过管理沟通课程的学习，增强大学生对管
理沟通的认识，为提高大学生的沟通能力
奠定雄厚的理论基础，也为大学生今后适
应社会做必要的准备。
加强心理教育，使大学生克服沟通2、
中的心理障碍 心理健康是大学生健康必。
不可少的一部分，当前部分大学生正是由
于心理不健康而影响其沟通能力的提高。
因此，高校应该对大学生进行心理教育，
培养大学生良好的心态，克服大学生之间
的沟通障碍，实现大学生之间的良好沟
通 通过心理教育，消除大学生的各种心。
理疾病，培养大学生自信 宽容 理解 合、 、 、
作 助人的品格，成为受社会广泛欢迎的、
人。
培养集体意识，淡化独生子女意3、
识 有无集体观念是衡量大学生是否合群。
的重要指标 行为科学理论认为，人不仅。
是自然人，而且还是社会人，每个人不可
能与世隔绝独立生活 大学生是社会活动。
的一个大群体，因此培养培养大学生的集
体意识势在必行 其中最重要的是树立集。
体观念，克服以自我为中心的观念，增强
合作意识和团队精神 大学生通过参加集。
体活动，寻找知心朋友，向同学敞开心扉，
倾诉心声，发泄情绪，既可以消除他人对
自己的偏见，也可以消除自己对他人的偏
见。
加大沟通能力的训练力度 管理沟4、 。
通是一门实践性很强的学问和艺术，沟通
能力的提高仅靠书本上的知识是远远不
够的，必须通过实践经验的总结不断提
高 因此，高校要在不放松基础理论培养。
的前提下，加大沟通能力训练力度（）帮。1
助大学生正确认识自我，努力实现自我超
越，使大学生能够找准自己的位置，根据
自己的实际设计自己的成长路线，并战胜
各种困难，实现自己的目标；（）加大实践2
教学力度，为大学生进行外部沟通提供条
件和机会 教学人员选择一定的背景和场。
景，设计具体的沟通问题，给出特定的沟
通对象，让大学生深入第一现场，扮演不
同的角色，以提高实际沟通能力；（）鼓励3
大学生加强自我训练 沟通能力的提高是。
日积月累的，不是一蹴而就的，自我训练
非常重要，因此要鼓励大学生利用一切可
以利用的机会和条件，自觉地进行自我训
练，促使沟通能力的快速提升。
提要 当今社会人际交往已是我们
这个时代的主题，人际交往能力已成为
21 世纪人才竞争的重要因素之一 大学。
生的诸多心理问题，归根结底起因于沟通
障碍 要解决心理问题，让他们的人生有。
良好的发展，同时加强对大学生人际交往
能力的培养。
关键词：大学生；人际交往
中图分类号： 文献标识码：G64 A
大学生人际交往能力，是指大学生之
间以及大学生与其他人之间传递信息 交、
流思想 表达感情 了解需要，并运用语言、 、
符号来实现心理沟通的能力 在大学校园。
里，同学之间生活上的相互照顾，学习上
的相互帮助，活动中的相互支持，感情上
的相互交流，师生间的教学相长，都需要
有一个良好的思想 行为 情感的沟通 一、 、 。
个不善于交际，没有正常人际交往的人，
就会在自己与社会 与他人之间筑起一道、
心理屏障，把自己与他人和集体分离开
来 这就必然妨碍个人的全面发展，甚至。
影响自己的一生 因此，大学生要努力把。
握人际交往的特点 功能和成功交往的基、
本原则，不断提高自己的人际交往能力，
熟悉人际交往艺术，善于与各种类型的同
学交朋友，学会与各种群体和组织打交
道，才能促使自己健康成长。
当代大学生由于大多是独生子女，从
小在父母的呵护下扮演着小公主 小皇帝、
的角色，无形之中养成了娇气 霸气 任性、 、
乃至自大的个性，常常会有不谦让 不愿、
帮助他人的坏毛病 加上入学后在学分制。
的引导下，他们长时间处于学习文化基础
课，争取在班上名列前茅的心理状态，而
这种心态往往会导致同学之间的恶性竞
争关系，在人际关系上考虑较少，投入不
多，经验不足，以至于在上大学之后，心理
问题频发，从而认定理想中的大学只不过
如此，感觉一切都和自己梦中的大学校园
不符，进而导致情绪低落，放松对自己的
要求，不求上进等问题相继而来 现在针。
对这一群体所存在的基本问题，我们应该
通过有效途径引导帮助他们，为他们创造
良好的平台和氛围，使学生们拥有正常健
康的人际交往行为。
一 大学生在人际交往中的问题、
笔者曾在大学生就业指导中心工作
多年，通过对我校毕业生在招聘会求职过
程中的普遍现象进行调查分析，结果表
明：用人单位在招聘时最看重的是学生的
综合素质，用人单位对大学生的一个基本
要求是要有良好的人际交往能力和密切
合作的团队精神 招聘的人才既要懂技。
术 又要会营销 因为公司要发展，就要面、 。
向市场，而良好的人际交往能力是一个关
键 在人才招聘会上，许多用人单位都比。
较青睐学生干部和学生党员，倒不是这类
学生的专业水平比普通大学生更优秀，而
是这些学生有着较强的人际交往能力，善
于与人协作。
只要在社会中生存，就会面临着不断
与人交往 与人协作的问题，人际交往能、
力对一个人事业的成功也有着非常重要
的意义 我们从科学性 艺术性和现代社。 、
会规范性的角度来分析沟通，会发现它的
构成非常丰富，再加上某些大学生不良的
人生追求和对社会需求的沉淀性认识，这
些都导致新时代大学生的沟通能力与现
代社会的期望产生了或多或少的偏离，主
要特征表现如下：
1、追求高分和证书的获得，忽视沟通
能力的培养 在计划经济时代，我们曾过。
分地强调成绩的第一性，优秀的学习成绩
是父母的唯一期望，因为它是获得一个好
工作的重要前提和必备条件 这样的意识。
观念至今还影响着相当数量的当代大学
生 他们沉浸于书海，却寡言少语，缺乏甚。
至逃避与他人交流沟通，不注重甚至不会
自我修饰 当他们走向社会时，展示的只。
是优异的学习成绩和一本本证书，反馈到
的却是用人单位的叹惜声。
个性张扬式的人际关系冷漠 竭力2、 。
追求各种时尚的大学生在刻意塑造与众
不同的个性表现：金黄色的头发，嘴里溜
出难以理解的话语，我行我素，不顾及他
人情绪，与你没有共同话题等等，这就是
他们的 鸡立鹤群 网络已不再仅仅是操“ ”。
作工具，而是某部分人的生活必需品，他
们将时间和情感寄托于虚拟的社会化中。
人的发展应建立在现实的人与人互动的
基础上，社会学理论中的 镜中之我说 和“ ”
概化他人说 证实了这一点 有的大学生 ” 。
沉醉于那种虚假的满足，他的人格和交往
模式也被那种虚拟环境模式化了，当回到
现实中时，他们都是发号施令者，都要充
分地展示自己的个性，可得到的回应仍是
自我的 高高在上 ，难于融入群体之中，“ ”
阻碍了合作团队的建设。
个体文化与组织文化的偏离 文化3、 。
是人类与社会不断相互作用而积淀的结
晶，它具有一定的传承性 但在信息社会。
时期的社会变迁 阶层流动 文化交流过、 、
程中，呈现出一种大学生新新人类文化，
他们缺乏人们所期望的勤俭 纯真和理、
性，只有自以为是的 后现代主义文明文“
化 的价值取向和行为取向 这样的大学” 。
生很难建立可信度，很难构建共同价值观
体系，难以获得认同感。
当代大学生群体中的独生子女现4、
象 如今独生子女已成为大学校园里的主。
体人群 他们中有的家境优越，集千般宠。
爱于一身，只身离家外出求学途中，碰到
一点小问题可能就误以为天快塌下来了；
有的学生凡事憋在心里，难得与人沟通，
遇到不顺心的事就可能自暴自弃；不少学
生已习惯以我为中心，人人为我 视其为“ ”
理所当然，至于 我为人人 既不去想，也“ ”
不愿去做，久而久之，尊敬师长 敬老爱幼、
观念淡薄了，冷漠 自私 怕苦 怕累的坏、 、 、
习气养成了 这种 唯我意识 的形成，极。 “ ”
大地影响了大学生人际交往的正常发展。
二 大学生沟通能力培养教育策略、
随着人们对职业经理人沟通能力的
重视，对大学生沟通能力的培养教育也引
起有识之士的重视，那么如何培养大学生
的沟通能力，尚在讨论论证之中 笔者认。
为，当前应着重做以下几方面的工作：
1、开设管理沟通的相关课程，确定合
理的教学内容 高校是传授知识的殿堂，。
当然也要传授沟通方面的知识，针对目前
大学生沟通理论缺乏 沟通能力不足的现、
实，高校必须开设管理沟通的相关课程，
并合理设计教学内容，制订教学计划 通。
过管理沟通课程的学习，增强大学生对管
理沟通的认识，为提高大学生的沟通能力
奠定雄厚的理论基础，也为大学生今后适
应社会做必要的准备。
加强心理教育，使大学生克服沟通2、
中的心理障碍 心理健康是大学生健康必。
不可少的一部分，当前部分大学生正是由
于心理不健康而影响其沟通能力的提高。
因此，高校应该对大学生进行心理教育，
培养大学生良好的心态，克服大学生之间
的沟通障碍，实现大学生之间的良好沟
通 通过心理教育，消除大学生的各种心。
理疾病，培养大学生自信 宽容 理解 合、 、 、
作 助人的品格，成为受社会广泛欢迎的、
人。
培养集体意识，淡化独生子女意3、
识 有无集体观念是衡量大学生是否合群。
的重要指标 行为科学理论认为，人不仅。
是自然人，而且还是社会人，每个人不可
能与世隔绝独立生活 大学生是社会活动。
的一个大群体，因此培养培养大学生的集
体意识势在必行 其中最重要的是树立集。
体观念，克服以自我为中心的观念，增强
合作意识和团队精神 大学生通过参加集。
体活动，寻找知心朋友，向同学敞开心扉，
倾诉心声，发泄情绪，既可以消除他人对
自己的偏见，也可以消除自己对他人的偏
见。
加大沟通能力的训练力度 管理沟4、 。
通是一门实践性很强的学问和艺术，沟通
能力的提高仅靠书本上的知识是远远不
够的，必须通过实践经验的总结不断提
高 因此，高校要在不放松基础理论培养。
的前提下，加大沟通能力训练力度（）帮。1
助大学生正确认识自我，努力实现自我超
越，使大学生能够找准自己的位置，根据
自己的实际设计自己的成长路线，并战胜
各种困难，实现自己的目标；（）加大实践2
教学力度，为大学生进行外部沟通提供条
件和机会 教学人员选择一定的背景和场。
景，设计具体的沟通问题，给出特定的沟
通对象，让大学生深入第一现场，扮演不
同的角色，以提高实际沟通能力；（）鼓励3
大学生加强自我训练 沟通能力的提高是。
日积月累的，不是一蹴而就的，自我训练
非常重要，因此要鼓励大学生利用一切可
以利用的机会和条件，自觉地进行自我训
练，促使沟通能力的快速提升。
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