父母作为孩子的第一任老师，在孩子的学习和成长过程中，除了帮助孩子掌握丰富的科学文化知识，促进其智力发展，提高智商外，还应注重培养孩子的自信心、意志力、抗挫折能力、人际交往能力等心理素质，即情商让孩子体验生活的喜怒哀乐。父母年轻时就学会放手孩子摔倒了，就爬起来，收拾东西，懂得保护自己不受伤害孩子经历的多了，心里就会有一个完整的情感记忆，就能理解很多东西。
培养孩子的同理心。多和孩子交流，谈谈自己内心的感受，引导孩子感知别人的快乐和悲伤，引导孩子为别人着想长大后孩子会有良好的人际关系，同时也会给孩子带来很多快乐和幸福管理好自己的情绪。父母应该允许孩子正确表达自己的情感，引导孩子感知各种情感体验。孩子长大后，情绪管理能力会很高。孩子能自己解决问题和烦恼，不会给别人带来不好的情绪。培养孩子的责任感。孩子有能力之前先有责任。
无论在家还是在学校，都要教会他们承担一定的责任，多为别人服务。孩子的情绪控制是建立在知道是非的基础上的，明辨是非可以正确控制情绪，坚持什么是对的，纠正什么是错的，这是孩子情商提高的源泉。学前儿童的情商培养是以教做人为基础的，这意味着儿童逐渐从自然人过渡到社会人。要以家庭、民族、民族文化为基础，遵循群众的风俗规则为蓝图，而不是标新立异，将新潮流新思维融入到民族群众的文化习俗中。
儿童教育的重点是，生命教育的情商必须依靠正能量不能说情商不高，也不能说情商低。情商是以言语和行动的形式表现出来的。负能量培养出来的情商短期内可能是全世界的朋友，但长期来看可能会变成人渣；正能量培养出来的情商，短期内可能会遇到挫折，和蔼可亲。但是，无论过去还是现在，他们杀人从来不手软。他们在用活人做实验的时候从来不觉得自己是动物，做过无数坏事。这么高的情商是不可取的。儿童情商的提高是建立在是非观念的基础上的。