第1个回答 2020-10-23
教学目标、内容及组织的和谐统一
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明确的教学目标
教学目标是教学的出发点和归宿，也是评价一节体育课的主要尺度。因此教学目标要明确、具体应根据学生的年龄段来参照学习领域目标和水平目标在重视知识与技能传授的同时，还要对能力与情感目标提出明确要求不能忽视情感、个性、意志等其他方面的学习内容，符合学生的实际。
2
优化的教学内容
以教学目标的达成来统领教学内容的选择。因此，教师对教学内容的设计应淡化“学科体系”走进学生的现实生活充分体现情境教学的优势发挥学生的想象力、发展其创造性根据学生的年龄阶段与学生的心理发展水平，设计新颖、样式多样的教学内容，做到所选内容能够引起学生的学习兴趣，并要考虑其操作的便利性，尊重学生的建议，使学生有选择学习内容的空间。
3
可行的教学组织
体育课组织形式的多样化很难体现主体意识，通常要使同质分组、兴趣小组、行政小组等组织形式协调统一，尽量体现分层教学的新思想，尊重学生的个体差异。因此，合理有效的组织形式要思路清晰，有计划、有组织、有目的、有一定的独创性使教学和学生的实际相符合，注重多方面联系，能够面向全体学生，让学生有主动参与的机会，加强情绪的体验。