似乎，在大人眼里小孩子就是捣乱，扔了一大堆的玩具，抽屉翻开，水倒了，东西撒了。每天几乎都跟在屁股后面收拾，仿佛就是孩子天生就是个捣蛋鬼。
其实细心的妈咪再仔细观察一下，就会发现其实孩子是十分有秩序感的，尤其是进入敏感期后，秩序感更是强烈，这个时候父母如果能善加指导，很容易培养有礼貌做事情有条不紊，有良好生活习惯的乖宝贝。
2岁左右的孩子，对家里物品的方位，对做事情的前后顺序，对大人的各种动作，都会非常感兴趣，甚至到了着迷的动作，有时候大人做什么就会立刻着急的跟着做（这是一个非常好的教育宝宝良好秩序感的机会，可惜很多大人会有各种理由拒绝孩子这样的练习）。
首先我们要仔细观察和体会孩子的秩序感。在教育孩子的过程中，一定要把握的原则是任何问题我们要站在孩子的角度考虑。孩子从一无所知到慢慢成长，他并不能完全理解我们大人建立起来的物品和社会关系，所有的规则和使用方法和社交礼仪都需要我们教孩子的，他们有自己的思维方式，做事情也一定有自己的理由。
有次出门，我催促丁丁“快去穿鞋子”，把鞋子放好，他却跑开了，我大叫，不理我。按耐着脾气，说，丁丁,鞋子在这里,不用找，他嘴巴咕哝着“凳子凳子”，哦，原来他穿鞋子都要先坐凳子上，我忘了！他认为：穿鞋子之前必须先拿凳子坐着。（我们会发现很多事情都是这样，当我们第一次帮宝宝做事情的秩序，被宝宝记住了，以后他就一定要这么做了）。他穿完鞋，我说，你先走，妈妈拿下手机，马上出来，出来，发现他还站在门口等我，指着我的鞋子说，“妈妈穿鞋”！（也许是妈妈不穿鞋，他就不能进入他的下一个做事步骤：出门）。
再比如洗手的时候他有自己的程序，有次我认为他的手已经很干净了，就用水冲冲，说，“好了！”，他摇头说“不要不要”，我说“已经很干净了，冲冲就可以，不用肥皂了”，他还是摇头一定要用肥皂洗，快要哭出来，（我立刻转念，如果有时候给肥皂有时候不给肥皂容易引起宝宝的思维混淆，反而不利于孩子的清晰思路），于是耐心又把洗手的步骤重复一遍而且打了香皂洗干净。结果他就非常开心的跑开去玩了。
这样的例子有很多，比如他现在坚持要自己打奶粉，然后他坐在沙发上等我泡。有次，他突然哭起来，就是不肯去沙发上坐，我仔细思考和观察是哪个地方出问题呢？我看不出来，就一直问丁丁，他苦着脸指着盖子，原来是奶粉的盖子，盖歪了，盖了一半（本来我是想，奶粉打的不够，等他走开再打两勺，省事，就随便盖了一下），这不符合他的工作程序了，打乱他的秩序了。生活中，细心的妈妈一定会发现很多这样的例子。
大家也可以尝试观察一下自己的宝宝，每个宝宝对事情是一定有自己的秩序感的（只是这种秩序感也许会不符合大人的想法，丁丁我从小特别注意培养他对我们生活规则的理解，一直加以引导，因此很少会有不合常理的秩序思维，希望能与各位妈妈共同探讨），特别是宝宝突然发脾气，或者突然闹别扭的时候，也许你要仔细想想，是不是什么物品顺序不符合宝宝的秩序感了？
在孩子的这些自己要求的秩序感中，大家有没有发现一个共同特点？就是这些的秩序感，几乎都是宝宝们通过观察自己得出结论的，很少是我们要求他们做的，或者逼着他们做的。几乎都是我们做的时候孩子观察得来的，因此在育儿中我们也要学会体会生活的细节，尽量能与孩子共同体会。在不能完全自理之前，孩子对我们大人的行为总是极为感兴趣，会观察到很多我们自己都没有注意到的细节，所以我们一定要对自己的日常行为注意再注意，你希望孩子成为怎么样的人你首先自己就该怎样去做。当然在长大之后，就不再会这样缠着我们了。所以我们也要珍惜这段美好时光。
经过一段时间的观察，你就能慢慢掌握宝宝的秩序感的规律，我们尽量不要去忤逆宝宝的秩序性，有错的地方，我们要小心翼翼的修改和改正。比如原来丁丁倒完奶粉，就马上跑到沙发上坐着等，我现在给他在中间加了一项就是要把奶粉罐放回原来位置，他很快就掌握了，而且觉得很有趣，每次做完都非常高兴的笑咪咪的跑去等我泡开奶粉给他喝。另外，在更改宝宝的秩序感的时候，不要整个秩序感都打破，可以先减少或者增加一两个步骤，或者更改其中的一个步骤。家里的生活习惯也尽量不要经常变动，让宝宝的秩序感无所适从。
对于孩子我们要如此小心，要想保护一件无价之宝一样，保护他（她）的心灵
那么，如何培养引导宝宝的秩序感呢？
首先我们要布置一个合适宝宝良好秩序感形成的环境。物品的位置摆放要合适孩子的自由取放，孩子的实用物品尽量用孩子大小的，比如桌子椅子书架等等，方便宝宝使用，和用完了及时放回。各种物品有相对固定的摆放位置，（能做到，有些东西闭着眼睛也能拿到，那是最好）用完了，有及时归位的习惯。
其次做到教育宝宝的时候要自然放松，不要故意提高音量夸张动作，那是对宝宝智力的低估。（现在看到有些早教机构就是这样，过分夸张自己的动作和语言，反而可能给宝宝不良的刺激）如果看到宝宝在注意观察我们的动作，我们可以做的慢点，让宝宝看的更清楚，但不要太夸张，可以用正常的语速与宝宝说话，让宝宝觉得一切都是自然而然的。那么以后我们再做同一件事情的时候，尽量保持同一个顺序，不一定严格要求每件事情，但是我们可以做到大体保证。比如出门前说，再见，拿完东西说谢谢（有次在外面完，我拿水给丁丁喝，丁丁说了声谢谢，旁边的妈妈惊讶的嘴巴张大了。其实只是个习惯养成），看到的时候说你好，吃饭之前要洗手等等。
最后，要注意不要为了维护秩序感，反而让宝宝失去快乐。育儿中让孩子快乐是最重要的，孩子的秩序感是自然养成的，不是我们逼迫的，我们做父母的最多是帮助他们，是给他们创造好的条件。但是不要因此反而让宝宝上了枷锁。
这点我自己也会经常犯错误。比如有次一个朋友来家里玩，丁丁正在画画，另一个孩子正在玩汽车，他被声音吸引了，笑笑的要跑过去玩，我却错误的拦住了他，让他把蜡笔收拾好，再去玩（他收拾好了，但是远没有刚才那么高兴了）,虽然他玩了一会，就完全忘了，专注又非常开心起来，但我还是很后悔（如果经常这样做，反而会让宝宝对收拾东西产生厌烦感，因为那不是他愿意的，我还是庆幸我早意识到这点）。以后再权衡秩序感和快乐方面，我会选择让宝宝快乐以及专注力的培养上。
还有，因为孩子的思维是非常活跃的，有时候他可能没有按自己的秩序做事情，我们要学会允许。比如丁丁有时候会很懂礼貌的，叫阿姨好，叔叔好，再见，谢谢什么的，有时候他又不叫了，或者不按这个规则做了，我们一定要宽容对待，不要逼迫孩子，孩子有自己的想法，比如心情不好，比如不喜欢这个阿姨，或者有陌生感，或者困了等等。可以等回家后再告诉宝宝正确的是什么错误的是什么，千万不要在人前骂孩子，孩子是有自尊，也需要尊重的。
总之，相信孩子，没有做错的孩子，只有教错的父母。如果再培养秩序感和让孩子快乐上，我们永远要选择后者。
分享我们家关于孩子规则意识培养的方式方法：
1、规则不要说出来，最好写下来，条条杠杠，前提是要和孩子共同商量的情况下，孩子同意并签字落款。贴在家里醒目处，标注好日期。
2、这样做的好处是，更正式更有契约精神，孩子更重视也更愿意遵守。
3、执行规则的过程中，克制自己不啰嗦不提醒，要知道那些每天提醒很多遍的家长，也是让孩子最不耐烦的家长。我们可以算一算，一周下来，相同的句子被重复多少次，孩子再大一点，就变成充耳不闻，不理不睬了。
4、我们和孩子的沟通，不是以我们说了多少遍来算的，有效的沟通从来不以数量取胜。
5、过程中不用提醒，即使需要提醒，也请换个方式询问孩子的意见，“你需要妈妈中途来提醒吗？”如果他说不要，那就不提醒，如果他说要，那就询问具体的方式“那么你需要我什么情况下提醒你？”
4、以尊重为前提，以信任为开始。
即时孩子一开始没有做到，也不用着急，让他承担自然后果。这个自然后果可能会包括规则没有执行到位的多米诺骨牌后果，孩子经历过一次后果后，会自己知道为自己的行为负责。
5、一周和孩子一起进行总结。肯定他的进步，总结他的失误，过程中请一定保持平静和温和和坚定。
6、让孩子知道父母是在帮助他，永远和他是一个阵营的，而一定不要让孩子觉得和你们是对立面。这点非常非常重要。
规则感对一个孩子来说非常重要，因为，没有规矩，不成方圆。另外，任何的自由其实都是建立在规则的基础上的。所以，孩子要想自由与成就兼具，必须打下良好的规则感的基础。
要培养孩子良好的规则感，第一要帮助孩子建立规则意识，第二要帮助孩子培养遵守规则的能力。
首先，家长可以和孩子，一起来就一些事情共同来制定规则。规则的制定一定要有孩子的参与。只有亲自参与进来，他才更有兴趣去，认真的执行。避免把变成是父母对孩子强加的外来束缚。有了他的参与，他觉得那是自己的事情了，也就更愿意执行了。
另外根据孩子的特点，可以分别采用阳性强化法或者惩罚法来促进规则的执行。
阳性强化法是指在遵守规则的情况下进行奖励，违反规则不进行处罚。这样就可能会极大增强孩子遵守规则的愿望和动力。
另一种方法相反，就是遵守规则了是应该的，一般不奖励；但是如果违反规则就要接受惩罚。
这里的奖励和惩罚的法则也是要和孩子商量的、他愿意接受的奖励和惩罚办法。
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很多家庭都有这样的通病，父母都希望给孩子充分的自由，给孩子最好的东西。所以，一味地纵容，觉得“只要他喜欢就好”、“孩子高兴才是最重要的”、“这些规矩长大了孩子自然就懂”俗话讲，无规矩不成方圆。
更不懂得判断自己言行是好的还是坏的。 这样的孩子长大后将会变成一个不遵守规则的人，对于孩子的人际关系也将有非常大的影响。 
在书宝小时候我就一直训练他收拾玩具。上周朋友薇带她4岁的女儿朵朵来我家玩。一到我们家，孩子屋子里的玩具书籍各种乱拿，乱写乱画。
我家孩子2岁，她家孩子4岁，我家孩子不愿意告诉我，姐姐没经过他允许，乱拿他东西。我告诉朵朵：“拿别人的东西，要和别人商量，经过别人同意了，才可以拿”。
没想到她家姑娘各种不停，最后居然哭鼻子了，她妈妈也没对她管教，当时我就尴尬了，强颜微笑，心里却相当不得劲。不过别人家的孩子我自己也管不着，只能不了了之。
听起来挺拗口的，其实理解不难。规矩和爱本来就不冲突，如果我们给孩子的爱，造成了孩子的自私与懒惰，让孩子缺乏最基本的能力和教养。
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