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研究性学习的课程目标有哪些
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推荐答案 2017-09-27
研究性学习课程具有三类目标——基础性目标、伴随性目标和表现性目标。基础性目标是指由研究性学习特点决定的共同性行为目标,是问题解决的一般智慧,主要包括问题意识、信息素养、实践能力、情感体验与协作合作五个方面。伴随性目标是指有特定的问题情境引发的目标,涉及课题研究相关领域的知识、技能等要求。表现性目标是指源于鲜明个体差异的创造性实践表达。
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课程目标
的举例
答:
研究性学习课程目标
(1)主动获取信息;(2)综合运用各学科知识;(3)自主制定研究活动方案;(4)能用科学研究的方法解决问题
;(5)能得出有价值的研究成果;(6)能有效的展示有关成果;(7)较强的探究意识和兴趣;(8)形成较强的科学意识和社会责任感.如小学五年级的综合实践课程中《生活中的垃圾...
研究性学习的课程目标有哪些
?举例说明
答:
研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标
;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得...
“
研究性学习
”是什么?
答:
研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标
;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得...
研究性学习的
定义
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