青少年容易得抑郁症么。

女,初三。爱哭,几乎每天都哭。想死,每天都想死。想好好学习,但有心力不足。每天放学回家写作业眼花,不到九点就想睡,两三点钟会自动醒。不想见到任何人。老师很针对我。昨天一个人哭得全身发麻喘气直接昏过去。今天一天没去上学。性格内向喜欢逃避。心情稍微好点便有食欲。直接告诉我这是什么病就好不需要方法。

一些家长以为,抑郁症只是现代社会中大人们易患的疾病,自己的孩子还是个学生,怎么也得了这种病呢?其实抑郁症不分年长年幼,这些年更趋向低龄化,在大、中、小学生中都较为多见,而且又各有特征,与非病理情绪行为具有相似性,往往令人难以分辨。家长、老师及非专业人员,倘若发现孩子有下列情况,并持续了一定时间(3个月以上),脑子里就该多一个问号:他们是否患了抑郁症?
1.儿童抑郁症。主要见于小学生,年龄范围在7-12岁之间。诱发因素有:在学校受到某些小挫折和委屈,听见父母吵架,有的女生发病在月经初潮阶段。
特殊表现:(1)情绪悲伤。变得经常哭泣,产生一些奇怪的念头,如“妈妈不要我了”,“老师不喜欢我了”,“没选上班干部”,“没得到小红花”,“我以前做过某某错事”等,有时会突然说出“活着有什么意思,死了算了”这种不着边际、令人费解的话来。(2)行为退缩。较长时间不去上学,对学校有种说不清理由的回避。无论家长如何做工作,孩子就是举步维艰。有的孩子也为耽误了课程着急,答应明天一定去上学,但到时还是不能去。(3)抑郁躯体化。孩子变得体弱多病,经常诉说头痛、胸闷、腹痛,不愿进食等,做检查没发现什么问题,按躯体疾病治疗或吃些补养品也不管用。
2.少年抑郁症。见于初中学生,年龄范围在12-16岁之间。诱发因素有:自尊心受挫,家庭教育方式不良,父母离异,痴迷上网等。
特殊表现:(1)过分自责。当一两次考试成绩下降,别人超过自己时,就持续郁郁寡欢,脑子钻进“自己很差,以后周围的人会瞧不起我”的牛角尖中,任凭家人如何劝说,始终不能从痛苦中摆脱出来。(2)情绪偏激。经常发脾气,见什么都烦。吃喝拉撒睡等生活节奏变得缓慢和杂乱无章,无论家长指出的对否,总是以对抗的姿态加以反驳。(3)心理闭锁。变得孤僻,无言无语,一回到家就把自己关在屋子里,不与家人谈话交流,其内心想些什么,为何这样,说也说不清楚。(4)节食减肥。开始注意自己的身体,原本体重正常却偏要减肥,每天三餐小心谨慎,斤斤计较,当减得面黄肌瘦、无法学习时也不思悔改,抑郁与厌食形成恶性循环。
3.青年抑郁症。高中生和大学生中来诊较多,年龄范围在17-23岁之间,高中生抑郁症的诱发因素有:高度紧张的学习氛围,睡眠不足,单调枯燥的生活方式等。
特殊表现:(1)学习障碍。记忆力下降,反应迟钝,注意力不集中,脑子老走神,有时一片空白。平时会的知识,有时觉得什么都不会了,大考成绩比平时测验差得多,随着情绪越来越悲观,学习成绩滑落越大。(2)过分猜疑。脑子里经常想着同学在模仿自己,背地里在议论或谩骂自己,他们的举动是在向自己挑衅等。认为自己的眼神不正常,不敢抬头见人,说话低声下气,甚至认为自己或家人被监控。(3)躯体感觉异常。把正常的生理状态当成病态,每天大部分精力用在想“病”的严重性上。如反复说自己鼻子呼吸有声音,嗓子里有东西,肚子老是跳,脚脖子凸出一块。到医院反复检查,无论医生如何解释,他们坚持己见,含泪不停诉说这些痛苦。
大学生抑郁症的主要诱发因素有:大学环境不适应,人际关系矛盾,家庭贫困、失恋等。
特殊表现:(1)精神委靡。到大学后感到与想象的不一致,认为所学的东西将来也没什么用。一个人整天沉默不语,独来独往,集体活动不沾边,经常回宿舍躺在床上似睡非睡。害怕考试不过关,出现一门或几门课程不及格。(2)休学退学。休退学理由反常,说不清楚为什么,反正不想上学了。(3)自杀行为。大学生抑郁症自杀率较高,事先难以被发现。自杀方式以跳楼居多,其次是服安眠药、割腕。自杀不成功者经救助后仍有反复自杀意念或行为。
此外,儿童及青少年抑郁症还有这样的特点:其一,有的学生发病有原因,有的学生并没有,当消除了诱发因素,他们的病情并不能随之好转;其二,学生抑郁症易与强迫、焦虑、厌食症共病,也可有精神病性症状,但主要临床症状是抑郁,抗抑郁治疗会同时治愈其他并发症;其三,学生抑郁症大都被家长和老师误认为思想品德问题,长期反复做思想工作不见效,病情反而加重。
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第1个回答  2015-09-16
青春期综合症.
过一两年能缓解.
如果不放心,可以多和人聊天缓解,分散.本回答被网友采纳
第2个回答  2020-12-23

这几种人最容易得抑郁症,看看有你吗?

第3个回答  2015-09-16
建议去做心理咨询。
第4个回答  2020-06-09

或许你从没想过青少年会得抑郁症,但这是事实从在的!孩子变得不爱说话,整天郁郁寡欢?那你应该多多注意一下,把精力放在孩子身上了。抑郁症的治疗你了解吗?曾经有人描述过他如何感到抑郁的:桌子上有一杯水。 我好渴,但我无法达到。其他人认为我很懒,是的,我有意志和力量。但是我生病了,这是一种无法控制我的力量的疾病。我的一生失去了活力。是的,抑郁症不是身体上的痛苦,而是生命力的丧失,这比身体上的痛苦更可怕。RSHWHO渡氧是有效治疗青少年抑郁症表现的科研成果。

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下面我来讲讲我的抑郁史吧。我的病是高中三年级。我每天都学得很晚。即使我很困又累,我还是熬了一晚上。起初有神经衰弱,轻微的早期起床和白天的头痛。

引起我抑郁的保险丝是人际关系问题。那时,我喜欢同一张桌子上的男孩,但是有一天,他突然换了位子,我感到一个精神上的安慰已经消失了。当我半夜醒来时,心中有一个声音说:“我不能再睡觉了。”我真的无法入睡,然后完全抑郁失眠。

考试上半年,我基本上每天都感到烦躁不安,白天头痛,恶心和呕吐,根本没有学习的打算,而且我的成绩也直线下降。考试前一天晚上我熬夜。幸运的是,我的考试成绩仍处于主要水平,但是由于没有填写志愿者,我终于被下面的一所大学录取了。考试后,我抑郁了。

进入大学后,我开始以“我宁愿在鸡头也不愿凤 凰”的心态积面对大学生活。大一结束时,没有寄予厚望的奖学金。我意识到自己并没有在如此“糟糕的大学”中成为“鸡头”,而且我内心深处感到失落和沮丧。

在下学期的大二学年中,由于参加CET-4考试,他开始患有抑郁症。他一天只能睡3或4个小时。他白天完全无法学习,并且还选修了一个科目。我一个人去就医,医生给我开了中药,中成药和输液,但没什么用。寒假回到家后,我担心不能每天承受4级压力,甚至想辍学。下学期开始后,我得知第四级已经过去了!从那时起,我又变得越来越好。

高三的时候,我又紧张又抑郁,睡眠差,白天头痛,但是我继续学习。研究生入学考试的前一天晚上,我熬夜。幸运的是,笔试成绩不错,虽然面试并不顺利,但被考入北京一所大学,后来又恢复了正常状态。

当我来到北京学习时,我感到非常兴奋,并感到自此以后我的生活发生了变化。我不知道很快,我发现自己对所学的专业完全不感兴趣,当我还是一名本科生时,我的研究基础很差。没有人带我去读研究生时做的实验。我一点一点地完全探索了它,这比其他人更痛苦。难。同时,在父母的强烈反对下,我和男朋友分手。学术压力加上失恋的痛苦导致抑郁症的复发。

在这个时候,我感到环境不可能更好,也没有希望。在绝望中,我接触了教信仰并开始上教堂。我大学里有很多新徒,我经常一起祷告。一个非常热情的姐姐带领我不仅帮助我了解福音的事实,而且陪伴我照顾我并给了我很多爱。我坚持每天奉献和祈祷,并准时参加会议。信仰很大地转移了我的注意力,更新了我的许多不好的观念,重建了我的价值体系,天堂的希望使我重新获得了生活的希望。在我相信主之后不久,我就摆脱了沮丧。

我天真地相信,当我相信主时,我再也不会沮丧。我根本不知道如何保护自己的心脏,也不知道如何为自己的工作和生活制定科学合理的计划。这些为未来带来了隐患!直到后来遇见

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学生、脑力劳动者脑疲劳尤以为甚。据专家调查分析,在我国青少年群体当中,至少有50%的人存在着不同程度的脑疲劳,应当引起广大家长与教师的高度重视。

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7天双盲试验证明:能部分地恢复学习功能及记忆力减退。认为RSHWHO渡氧能控制脑细胞和心肌细胞过度兴奋,对智力和行为的改善有明显作用。

但是一切都有优点和缺点。尽管抑郁症给我和我的家人带来了巨大的痛苦和灾难,但这并非没有好处。

抑郁是一种保护机制。这是我们的生活偏离正确轨道而身体警告我们的警报。尽管我没有物质的渴望,但我很有竞争力,学习时总是排在首要,希望我长大后成为有能力和独 立的坚强女人。当我几次沮丧时,我还是这么想。我需要尽力而为,嫉妒一个比自己强的人。直到后来一次身体上的痛苦,我才开始反思生活的意义,了解生活中比较重要的东西。过去,因为我重视竞争,所以我竭尽全力使自己过头。抑郁迫使我不再像过去那样转身,而是停下来调整自己的生活中心点,过着平衡自律的生活,学会爱自己,做对我的身体更有益的事情和头脑。

在我相信主之后,我的沮丧情绪再次出现,我开始重新思考自己的信仰。我不再试图仅仅通过寻求精神力量来超越现实生活,而是改变了我的实际生活方式。

抑郁也像筛子一样筛选我的人际关系。看到麻烦中的事实,有些曾经非常好的朋友在我沮丧时鄙视我,其余的都是可以容耐我并珍惜他们一生的朋友。抑郁症是一生需要与之和谐相处的疾病。一旦我们的工作和生活失衡,身体会及时提醒我们及时调整。经历了抑郁症的痛苦之后,我现在比同龄人更加关注身心健康。

有一大部分人都会把这种情况当做是“脆弱”,想不开了!其实我想表达的是,我们从来就不会是一个脆弱的人,度过这篇文章之后我希望广大朋友能多关注这个群体,多关注你身边青少年抑郁症的孩子。抑郁症就像是一个“看不见的匕刃”一样,但它对人的伤害不小,但又很难被察觉到,以此来与您共勉。

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