第一次掌声是告诉英子:同学们希望英子能走出阴影,走进集体,不再忧郁。掌声是同学们为了鼓励他。
第二次掌声是告诉英子:她的演讲很成功,掌声是给她的认可和肯定。
一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
扩展资料
课文分段
第一部分(1):写英子的性格以及这种性格形成的原因。
第二部分(2-3):写英子上台讲故事,同学们两次为他鼓掌的过程。
第三部分(4-5):写被掌声鼓励后的英子变成了一个活泼、开朗、充满信心的人。
第一次掌声是告诉英子:同学们希望英子能走出阴影,走进集体,不再忧郁。掌声是同学们为了鼓励他。
第二次掌声是告诉英子:她的演讲很成功,掌声是给她的认可和肯定。
课文分段
第一部分(1):写英子的性格以及这种性格形成的原因。
第二部分(2-3):写英子上台讲故事,同学们两次为他鼓掌的过程。
第三部分(4-5):写被掌声鼓励后的英子变成了一个活泼、开朗、充满信心的人。
扩展资料:
《掌声》这一课告诉我一个道理:遇到困难时不要自卑、不要气馁,我们身边不但有掌声,有关shu爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你,像黑暗中的太阳给你温暖,像失了舵的航船给你方向,像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。
生活无处不需要掌声,无论是成功还是失败,前进还是后退,这生活中的每一处细节都需要掌声。“我站在这舞台,听到掌声响起来,我的眼泪禁不住流下来……”朋友们,请不要吝啬你的掌声,为了美丽的生活,给自己掌声,也请给别人一点掌声。
所以我们不要吝啬自己的掌声。在同学自卑的时候、身处困境的时候,伸出你的手,伸出我的手。
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