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体育水平一到水平六具体内容
小学
体育
三个
水平
层次活动的目标和
内容
答:
一、水平一(1-2年级)
1、目标:通过各种体育活动,帮助学生掌握基本的运动技能,培养学生对体育活动的兴趣和参与度
。2、内容:基本运动技能:学习如拍球、跳绳、踢毽子等基本运动技能。游戏活动:参与如接力跑、跳房子、扔沙包等简单游戏活动。身体锻炼:进行如广播体操、晨跑等日常身体锻炼活动。二、水平...
小学
体育水平一
有哪几个模块
答:
小学体育水平的模块儿有:运动参与,运动技能,身体健康,心理健康与社会适应能力
。由于学校体育的地位和功能就是了解学生的身体形态机能,体能发展心理发展和社会发展的特点,并能根据学生的特点,正确提出开展学校体育的基本思路,将所学知识运用到体育实践中,促进学生的全面发展。学校体育分为五个水平。小学...
体育
课程标准分为几个
水平
?
答:
《
体育
课程标准》根据学生的身心发展特征和学习
内容
的特点,将中小学的学习划分为六级水平,即
水平一至水平
五分别相当于小学1--2年级(小学低年级),3--4年级(小学中年级),5--6年级(小学高年级),7--9年级和高中学段学生预期达到的学习结果。根据学生身心发展特点和学习内容,体育课程标准将中小学...
中小学
体育
分为几个
水平
答:
水平一:适用于1至2年级的小学生,重点关注学生基本运动技能的培养和身体发展的初步阶段
。水平二:适合3至4年级的学生,此阶段的学生在身体协调性和运动技能上应有进一步的提升。水平三:针对5至6年级的学生,课程目标是进一步发展学生的运动技能和团队协作能力。水平四:覆盖7至9年级(初中生),课程重点...
体育
与健康
水平一到六
分别是什么水平?
答:
水平一:义务教育阶段1~2年级 水平二:义务教育阶段3~4年级 水平三:义务教育阶段5~6年级 水平四:义务教育阶段7~9年级
(初中)水平五:高中阶段10~12年级 水平六:作为高中阶段学生学习体育与健康课程的发展学习目标。划分依据:学生身心发展特征学习阶段的特点划分等级。1、有利于适应我国教育的地区...
体育水平一到水平六
答:
1.
水平1
:对应
1至
2年级的学生。2. 水平2:适合3至4年级的学生。3. 水平3:适用于5至6年级的学生。4. 水平4:针对7至9年级的学生。5. 水平5:适合10至12年级的学生。6.
水平6
:针对发展性目标,考虑城乡差异以及
具体
激发学生兴趣和分析问题能力的方法。
体育
课程标准分为几个
水平
?
答:
1.
体育
课程标准将学生的学习成果划分为六个级别,分别对应不同年级的学习成果。2.
水平一
和水平二相当于小学低年级学生预期达到的学习结果。3. 水平三和水平四相当于小学中年级学生预期达到的学习结果。4. 水平五和
水平六
相当于小学高年级学生预期达到的学习结果。5. 体育课程标准中的学习
内容主要
包括...
小学
体育
与健康课程标准是什么?
答:
1. 具有积极参与
体育
活动的态度和行为 《标准》强调学生要对体育课表现出学习兴趣(
水平一
),乐于展示简单的运动动作(水平二),主动参与体育活动(水平三),初步养成坚持体育活动的习惯(水平四),具有经常参与体育锻炼的意识和行为(水平五),以及具有带动他人进行体育锻炼的意识和行为(
水平六
)等。
体育
课教案中
水平1
、水平2、水平3指什么
答:
水平一
指小学一年级和二年级。水平二指三四年级。水平三指五六年级。初中和高中各一个水平。
体育
教学中
水平一到水平六
分别对应的年级
答:
水平1
:
1至
2年级 水平2:3至4年级 水平3:5至6年级 水平4:7至9年级 水平5:10至12年级
水平6
:发展性目标,如农村与城市的差异,因
具体
问题具体分析
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