44问答网
所有问题
当前搜索:
区域活动有哪些困惑
幼师在
区域活动
中遇到的
困惑有哪些
?
答:
1、过渡环节如何培养幼儿常规?要把握
哪些
是固定的常规要求,不能轻易改变它们;给幼儿一个适应和缓冲的时间,常规调整一步步来,慢慢增加难度;保证常规要求的一致性。2、接到常规不好的班级,怎么办?通过细致耐心的观察,了解新接班级的常规状况。只有找到具体问题,分析原因,才能找到有针对性的解决方法...
我怎样用例子来提问我在
区域活动
中遇到的
困惑
答:
一、
没有材料愁
,材料多了愁更愁 刚开始创建区角时,不知如何获取材料,每天心急如焚。幸而家长们都非常支持工作,积极搜集需要的各种材料。慢慢的区角创设起来了,但发现收集的很多材料没有用到,堆积在一起成了无用的废旧垃圾。用之无用,弃之可惜。所以如何充分利用处理这些剩余材料就成了一个问...
幼儿园大班建构区开展
活动
时会遇到
哪些困惑
提出问题?
答:
1、区域活动的创建和材料的投放不合理
虽然教师知道材料投放要符合孩子的年龄特点、能力水平,但往往很盲目,无法真正做到追随孩子发展的需求,而有计划地投放和调整区域与材料,主要原因在于:一是教师缺少有目的的观察;二是教师对幼儿缺少适时的介入指导和系统的评价。2、自制教具大多过于粗糙,幼儿缺少操...
中班
区域活动
比较
困惑
的是
什么
答:
中班区域活动的困惑如下:
1、在组织区域活动时,幼儿在参加活动时,没有目的性,只是玩
。2、许多幼儿喜欢在固定的一个区域玩,不去别的区域。3、同样,有喜欢固定区域玩的,也有喜欢频繁换区域的,好像哪个区域他都不喜欢4、有的区域人满为患,容易造成争抢现象。
幼儿园
区域活动
材料投放存在的问题
答:
(一)材料投放目的性不明确
在幼儿的活动区进行材料投放,目的是实现推动幼儿身心健康发展的教育目标。因此,在进行活动区域材料投放的过程中,教师应根据教学经验和幼儿的能力水平有目的地进行投放。但根据材料投放的实际情况来看,教师在对材料的选择和投放过程中缺乏目的性,有的活动材料放置时间较久,就...
幼儿小班
区域活动
一般存在
哪些困惑
答:
可投放牛奶盒子、箱子、干净的瓶、布、按扣。这些自然物和废旧物幼儿取之不尽,用之不完,幼儿又能玩出新花样。2、考虑幼儿年龄特点投放材料 小班幼儿特点好模仿,喜欢游戏。自我的意识还是很强的,往往在
区域活动
时因想玩同一个玩具进行争执。为了满足幼儿探索学习的欲望,我在材料投放时增加数量。
在
区域活动
创设,组织,指导,评价中有何
困惑
和建议
答:
三、注重
区域活动
中教师的评价。通过评价让幼儿有成就感,增强其自信心。教师应抓住幼儿的闪光点,加以讲评。评价要注重活动过程,而不是结果,为下一次活动作好铺垫。在评价中多用肯定的方式,肯定幼儿具体的行为。如用“你真棒”、“坚持了,你就胜利了”、“对于你的发现,我们都为你感到高兴”等...
科学区
活动
怎样与主题向融合,在平时的教育实践中,
有哪些困惑
?
答:
科学活动与主题相融合的时候要做到以下几点:1、在现有课程的背景下,了解活动主题,对主题内容设计出合适的科学
区域活动
内容。2、对设计出来的活动内容进行改正和完善,让活动内容与主题相结合。3、在平时教育实践中,有些老师缺乏经验做不到科学区域活动和主题相结合,会出现活动内容偏离活动主题的时候。
亿童
区域
材料
有哪些困惑
答:
1、
活动
室空间狭小、场地有限。2、科学区的材料投放如何与主题教学结合。3、制订科学区的活动规则,幼儿不遵守活动规则。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
幼儿自主游戏10个困惑
区域游戏开展的困惑
区域活动孩子存在的问题
幼儿园区域游戏存在的问题及对策
自主游戏中存在的困惑
户外自主游戏困惑问题有哪些
环境创设不足及改进措施
幼儿园自主区域活动中的困惑
中班区域活动出现的问题