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区域游戏开展的困惑
我怎样用例子来提问我在
区域
活动中遇到
的困惑
答:
一、
没有材料愁
,材料多了愁更愁 刚开始创建区角时,不知如何获取材料,每天心急如焚。幸而家长们都非常支持工作,积极搜集需要的各种材料。慢慢的区角创设起来了,但发现收集的很多材料没有用到,堆积在一起成了无用的废旧垃圾。用之无用,弃之可惜。所以如何充分利用处理这些剩余材料就成了一个问...
幼师在
区域
活动中遇到
的困惑
有哪些?
答:
1、过渡环节如何培养幼儿常规?要把握哪些是固定的常规要求,不能轻易改变它们;给幼儿一个适应和缓冲的时间,常规调整一步步来,慢慢增加难度;保证常规要求的一致性。2、接到常规不好的班级,怎么办?通过细致耐心的观察,了解新接班级的常规状况。只有找到具体问题,分析原因,才能找到有针对性的解决方法...
在
区域
活动创设,组织,指导,评价中有何
困惑
和建议
答:
一、根据幼儿的兴趣选择活动的内容
。在选择区域活动内容时,教师要关注幼儿的需要和兴趣,使区域活动中的各项活动及时满足幼儿并促进幼儿发展。如,在开展“小超市”的主题活动时,我看到孩子们对幼儿食品感兴趣,我便安排孩子们搜集了一些他们食用过的食品外包装盒放在区域内,让他们仔细观察食品的样子、颜...
幼儿小班
区域
活动一般存在哪些
困惑
答:
区域活动是幼儿一日生活的一部分,是幼儿非常喜欢并且自主学习,自我探索、自我发现、自我完善的一个
游戏
活动。活动中,幼儿在情感和经验上获得快乐和满足。在
开展区域
活动中,我结合小班幼儿年龄特点、发展需要及《纲要》目标,有目的、有计划为幼儿提供区域材料,设置各种区域。现结合实践谈谈小班幼儿区域材料...
如何提高幼儿园
区域
活动的有效性 中的问题或
困惑
答:
幼儿体验到了自主游戏的快乐,才会有下一次的游戏体验
。发展幼儿各方面的能力水平,这是我们开展区域游戏的目标和归宿。在活动中让孩子自由地探索发现。到了大班,孩子的自主意识越来越强烈,他们喜欢玩什么,表现地非常明显。这也带来了一定的问题:在游戏时,我发现,几个区域总是人满为患,时间长了,有几个内向胆小的...
幼儿园
区域
活动材料投放存在的问题
答:
因此,在进行活动
区域
材料投放的过程中,教师应根据教学经验和幼儿的能力水平有目的地进行投放。但根据材料投放的实际情况来看,教师在对材料的选择和投放过程中缺乏目的性,有的活动材料放置时间较久,就是因为不符合儿童的兴趣爱好,导致材料无人问津,相应的材料投放就缺乏了教育的功能,这样看来某些单一、...
为什么说现阶段幼儿园最
困惑
最需要抓好的工作是
区域游戏
活动
答:
游戏是幼儿的天性,幼儿园的教育应该坚持以游戏为基本活动,而
区域
活动则是
游戏的
体现,它从幼儿的心理角度除法,是幼儿寻求快乐而自愿参加的一个活动,从学习的角度出发,是幼儿主动活动和获取经验的过程。幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,...
如何
开展
幼儿园区角
游戏
答:
区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分,它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中。有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能够满足不同幼儿发展的需要,能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。而实践中常常会因为种种
的困惑
感到束手无策,以至于
区域
活动流于形式,发挥不出其应有的效应。怎样...
结合指南谈谈如何进行并发展班级特色
区域
活动
答:
但是区角活动的
开展
在幼儿园仍然存在着较多的问题和
困惑
,笔者根据目前幼儿园在区角
游戏
中主要存在的两大问题——如何设置班级活动区以及如何投放区角材料来谈自己的理解、思考以及幼儿园的做法。关键词:区角活动 教育组织形式 活动区 设置 材料投放 随着幼儿园教育改革的不断深入以及对幼儿自主学习重要性认识的日益...
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