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小学生上网的坏处的辩论赛
辩论赛
:
小学生上网
利大于
弊
吗?
答:
正:我方认为
小学生上网
利大于
弊
。小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络是一位很好的老师,随着科学技术的发展,电脑会越来越先进,用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化,人们可以用电脑运算书写精确书写。小学生上网,还有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种...
小学生上网
利大于
弊
还是弊大于利”辩题资料
答:
1、一辩:我不赞成
小学生上网
利大于
弊
。我方以为过多的使用互联网对人们的健康和交际不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及以后的一两年进行了人品评估,发现人们花在网上的时间越多,与亲人的交流越少,现实生活中的朋友就越少,同时感觉孤单和丧气。2、二辩:但是正由于
网络的的
丰富多彩,有...
小学生
到底能不能
上网辩论会
反方(反对)资料
答:
现实中,
小学生上网
已带来了诸多
危害
: 其一,据一项调查显示,不少的小学生成了小"网虫",沉湎于网上,将90%的时间用到网络游戏上,做了
网络的
俘虏,为网络所累,痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习,甚至犯罪,据2000年4月《广州日报》报道,一名15岁的中学生为了"随心所欲"地上网玩网络游戏,竟然杀害自...
辩论
词:
小学生上网
利大于
弊
答:
综上所述,
小学生上网
的利处明显大于弊端。我们应该充分利用网络的优势,为小学生创造一个更加广阔、便捷的学习和生活环境。同时,也要加强对小学生的网络素养教育,让他们能够在网络的海洋中健康、快乐地成长。
小学生上网的
好处和
坏处辩论会
答:
长时间盯着电脑屏幕容易导致近视、颈椎病等问题。其次,上网可能会让小学生接触到不良信息。网络上存在着很多不良信息,如低俗、暴力、恐怖等,这些信息可能会对小学生产生不好的影响。最后,上网可能会让小学生沉迷于虚拟世界,影响他们的学习和生活。两位代表的观点各有道理,但在我看来,
小学生上网
既有...
有那些关于《
小学生上网弊
大于利》
的辩论
词?
答:
反方第一辩手:我方之所以认为上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个
上网的弊端
:首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响...
小学生上网
利大于
弊辩论
词
答:
第四,互联网有助于拓宽青少年的思路和视野,加强青少年之间的交流和沟通,增强青少年的社会参与度,开发青少年内在的潜能。由于
互联网的
包容性,使
上网的
青少年处于和现实生活完全不同的环境中,在思考的过程中,青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力,而且也提高了自己对事物的分析力和判断力;
网络的
互动性使青少年可以通过...
小学生上网
利大于
弊辩论
词
答:
陈述
辩论
正方一辩:各位老师、同学、对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生。
小学生上网
到底是利大还是
弊
大呢?我方坚信:小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点:1. 必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀...
小学生
应不应该
上网辩论会
我是反方,可向正方提哪些问题
答:
我方坚决认为
小学生上网坏处
多于好处。自由
辩论
时间:正:请问对方辩友,牛生出来就会耕田吗?反:不会啊!当然要练。正:对了,是慢慢才学会的啊!不学就永远不会。小学生也应从小就学会上网,上网看新闻,又多又快。网上新闻报道及时全面,不是一个了解国内外大事的好地方吗?我们这册的语文书第3单元...
小学生上网
利大于
弊
还是弊大于利
的辩论会
正反方发言词
答:
我方观点是
小学生上网弊
大于利。众所周知,小学生的年龄组成大约为6-12岁的未成年人。在此阶段还未培育出健全的人格,没有良好的辨别是非能力,对未知充满着好奇并对管制表现出叛逆。我方之所以认为小学生上网弊大于利,理由有三。1网络,现今仍没得到规范化管理。黄色信息、偏激言论甚至与粗俗的语言等等...
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