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怎样提高学生的听力能力
如何提高学生的
英语
听力能力
答:
我觉得语言环境多数情况下还得靠自己创造.请大家再次注意
,上面我所介绍的听力方法都是针对慢速英语的,大家不要操之过急,一步一个脚印,把十盘慢速英语的磁带按照这样三步认真的做下来,你的听力就已经打好了坚实的基础,这时你再把曾经认为是天书的那些听力材料翻出来试一下,怎么样?
浅析
怎样提高
小
学生
英语
听力
技能
答:
1.游戏教学
。在课堂中我经常做一些游戏活动锻炼学生的听音能力。由练习单词到练习短语再到练习句子。
由浅入深,分层次逐步提高学生的听力能力
。如:在低年级的教学中我经常进行单词分类游戏,我先说出一个单词,学生以小组为单位,一组一组地说出它的同类词,最后哪组学生说的同类词最多,哪组获胜。a...
怎么提高
英语
听力能力
答:
大声朗读
有几个要素可以辅助使用,以提高朗读的效率。
一是激情朗读法
。这个意思当然非常明显,语音语调、抑扬顿挫、全情投入,发挥全身的参与,不仅朗读感觉很好,而且效果非常明显;二是捂住耳朵朗读。这不是为了排除外界的噪音,而是通过捂着耳朵朗读,增强对耳朵、大脑的刺激,获得更佳的记忆效果。朗读的间...
如何
快速
提高
英语
听力
和阅读
的能力
答:
如何
快速
提高
英语
听力
和阅读
的能力
第一、泛听换句话说就是什么都听,并不一定要完全听懂。 不管能不能听懂,先折磨自己的耳朵,让它不断地受苦,习惯了也就好了。从电影中我们可以学到很多的地道英语。如果说我们学习太紧张而没时间坐下来完整地看一部电影,那听歌可是随时随地的。其实听英文歌也是寓教于乐最好的...
怎样提高学生的听力能力
答:
1.先完全把音频播放1-2遍,起码知道大概讲了个什么东西,如果听完连音频讲的什么都一头雾水,那听写下来也就没多大意义了,至少能听懂65%以上,知道个大意,再进行下一步听写。2. 一句句暂停播放,比如某个地方没听出来的话,可以返回去重新听一下,直到用尽全力,实在没法再做更多补充了,就可以...
如何提高
孩子
的听力
和记忆
能力
答:
要提高听力,首先应从多听教学听力录音带入手,如所学的课本录音带、口语教材录音带,也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是
泛听
,最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍,再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个...
如何提高学生的听力能力
答:
听力教学过程中,为了预防
学生听觉
疲劳的情形,我们要避免利用整堂课训练听力的做法,应该结合教学目标,合理安排听力教学活动。二、选好听力训练材料 听力材料是进行学生听力训练的前提条件,是
提高学生听力能力
的重要载体。目前,听力训练的材料可谓丰富多彩,诸如各类英语报刊所附听力材料,各种英语听力专项训练...
如何提高
小
学生
英语
听力能力
答:
学生需要对内容情节和没有听清楚的内容进行猜测、找内容的大意、抓关键的细节等。这些技巧在英语听力教学中需要教师有针对性地进行训练,循序渐进,潜移默化,帮助
学生提高听力能力
。
如何
帮助学生提高英语听的能力呢?首先,要让学生对听力练习有兴趣,克服恐惧的心理。美国心理学家罗杰斯说:“成功的教学...
如何提高学生的
英语听,说,读,写
能力
答:
一、 培养
学生
良好
的听力能力
听是分辨和理解话语的能力,即听并理解口语语言的含义。在小学阶段“听”的培养始终被排在第一位,我们从起始年级开始就应该有目的,有意识,有步骤地引导学生练听,学生只有先听懂,听清楚,才会有说的欲望,才会说准确。那么小学阶段
如何
培养学生听的能力呢?首先,上课...
如何提高
小
学生的
英语
听力
水平?
答:
通过创设一定的情景来呈现对话内容,既真实又生动,对学生理解和掌握对话有很大的帮助。三、教授一定方法
提高学生
听力水平 作为一种直接听取信息的
能力
,在语文教学中是自然形成的,而英语作为我们第二语言的教学,则需专门培养。授之以鱼不如授之以渔,教给学生一定
的听力
技能和技巧,还是很有必要的。对...
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