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教材的整合与创新使用
怎么用新课改理念
整合使用教材
?
答:
用新课改理念
整合使用教材的
方法较多,以下为您推荐:内容整合型学材开发。若课时与课时之间、内容与内容之间是并列关系,可依据学情进行顺序更换;若是递进关系则不能更换。拓展资源脉络重续式的学材招展开发。包括主题教学、课内与课外、选篇与整本书整合等。结构重建式学材开发。考虑换情景、换活动、...
初中英语
教材整合
:
创新
设计与案例研究内容简介
答:
近期,我在探索如何灵活且
创新
地运用初中英语教材时,发现了一本极具价值的书籍——《初中英语
教材整合
:创新设计与案例研究》,由罗敏江老师主编。这本书恰好回应了我内心深处的疑惑,让我意识到,许多一线教师的想法与我产生了共鸣。过去,教科书在教师眼中是权威的象征,教学过程往往遵循
教材的
既定顺序。
如何对有困惑的
教材
进行
创新
性的重组
答:
对于有困惑的
教材
,
创新
性的重组可以从以下几个方面入手:1、重新组织教材结构:有些教材结构混乱、章节关系不紧密,容易让学生感到困惑。这时,可以根据知识点和逻辑关系重新组织教材结构,让学生更加清晰地掌握知识。2、增加实例和案例分析:学习理论知识的同时,学生需要通过实例和案例来巩固和应用知识。因此...
如何在小学数学课堂教学中优化教学方法实现
教材的整合
答:
所以需要教师根据学生的认知发展水平,现有知识经验、思维方式以及他们所处的文化环境和家庭背景等状况对
教材
不断充实
与创新
,不断更新教学理念,适当增删,
整合
教学内容,使教材显示出它的生机与活力。在教学材料选择上,可以从时间与空间考虑,选取一些新的、有联系的内容,在呈现和组织形式上,可以化静态为...
新课改教学中如何创造性
使用教材
答:
置学生于具体的情景中,激发学生求知欲望,才能使学生更轻松地学懂知识。否则,过分生疏而复杂的内容会使学生望而生畏,过分简单机械或无意义的操作又无法激起思维的浪花。2、依据实际情况教学。新课改指出教师在
用教材
作为培养学生的工具时,要结合实际情况而有所
创新
。而实际情况一般涉及到学生情况、教学...
如何创造性地
使用教材
答:
在备课和教学设计中,独立地处理教材,创造性
使用教材
,这是老师上好课的必要保证,也是对老师专业化能力的一项重要要求。我认为教师处理教材应注意以下几种主要方法和策略: 一、简化通俗—让学生易学。教师要对教材进行挖掘、梳理、浓缩、从而使课堂教学内容化难为易,让学生在学习过程中,以较少的时间和...
如何创造性地
使用教材
答:
要体现这个基本理念,需要创造性地
使用教材
。创造性地使用教材要求教师在充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上,以教材为载体,灵活有效地组织教学,拓展课堂教学空间,提高课堂教学的有性。一、从教学目标入手,重视课前的备课。教学目标是教学活动的中心,在课堂教学中,教师的...
在小学数学教学中如何创造性地
使用
新
教材
答:
因此,教师要在充分理解和把握《数学课程标准》的基础上,创造性地
使用教材
,深入研究
教材的
编排特点,学生通过学习要达到的学习目标,结合学生的生活实际开发教材、创造性地使用教材。一、使内容生活化 数学学习的基础首先是学生的生活经验。现在数学教学在教学设计上很重要的新理念,就是要引导学生从生活...
浅谈如何创造性地
使用
初中英语新
教材
答:
杨佳琴 (南涧县教育局教研室) 〖摘要〗在英语教学中,教师应根据学生的实际,从内容、结构、方法、进度以及资源
整合
角度对教材进行创造性地
使用
。对教材进行适当的顺序调整,拓展和删减教学内容。〖关键词〗新课标 教学顺序 教学内容的拓展、删、减。传统的教材观认为,
教材的
作用在于规范,即规范教师的教学和学生的学习...
小学道德与法治2022新课标下如何
创新
性
使用教材
答:
方法如下:1、了解新的
教材
标准和要求,并对新知识进行全面的整理和归纳。2、设计教学方案,包括教学目标、教学内容和教学方法等,重点突出新知识的教育意义和实际应用。3、充分利用多种媒体技术,如电子白板、多媒体课件等,辅助教学并提高课堂互动性。4、引导学生主动探究、独立思考,鼓励学生通过小组合作...
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