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氧气的性质和用途教案
九年级化学优秀
教案
答:
氧气化反应:物质与氧发生的化学反应叫氧气化反应
四.氧气的用途:供给呼吸,坚持燃烧
学生学习活动评价设计 将学生分组,每组选取一名记分员,对每名学生回答给予打分,然后组内成员分数累加,小组之间再评比优胜组 教学反思 本节课突出了氧气的化学性质这一重点,引导学生观察实验现象并进行正确分析,能较好地把握教学重点,并...
初三上册化学
教案
答:
初三上册化学
教案
【篇1】 教学目标 联系自然界的生命活动,认识二氧化碳的重要性; 通过课堂演示实验,了解二氧化碳的物理
性质和用途
; 通过实验及实验分析,掌握二氧化碳的化学性质; 联系生活实际,了解石灰石的用途。 能力目标 学习通过实验认识物质性质的方法; 提高实验探究能力。 情感目标 培养学生从生活视角观察二氧化碳的存...
课时目标应该怎么写
答:
第一种:1、知识与技能:认识氧气的化学性质,了解氧气的物理性质
。2、过程与方法:通过氧气性质用途的学习,学会观察、比较和分析的方法。3、情感态度与价值观:了解识物质在空气、氧气中燃烧现象的差异,培养辩证观点和严谨求实的科学态度。第二种:1、知识与技能:认识氧气的化学性质比较活泼,能与许多物质...
初中化学复习
教案
答:
1.通过复习使学生将本章知识进行整理和小结,以
氧气的
存在、制法、
性质
、
用途
为主线将本章所学知识更加系统化、条理化。2.本章列入教学大纲的基本概念共十四个,约占全书概念的1/5,通过复习可进一步加深对这些概念的理解、记忆和应用。3.应使复习成为提高知识技能、增长能力、改善学生认知结构的重要...
初中化学
教案
格式三篇
答:
教材在氧气的性质和用途后,
安排了燃烧和缓慢氧化。这样能使学生认识燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸等现象,了解其基本原理
。 本节教学内容较多,其中包括有发热发光现象的剧烈氧化(燃烧),有不发光热、现象也并不显著的缓慢氧化(金属的腐蚀和呼吸等)。在燃烧的问题上,讲到了燃烧的条件,又要学生讨论灭火的条件,简单地提到...
高中化学听课笔记
答:
2、氧气有哪些化学性质?3、根据
氧气的性质
说明氧气有何重要
用途
。师生归纳引入:氧气有很多重要用途,那你们想知道氧气是如何制得的吗?教师:你认为有哪些方法可以获得氧气?学生:讨论交流 教师演示:展示实验室制取氧气的药品:过氧化氢溶液、高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰,学生观察颜色和状态。学生演示,...
高二化学的
教案
答:
高二化学的
教案
篇3教学目标 1、使学生了解乙炔的重要化学
性质和
主要
用途
;2、使学生了解炔烃的结构特征、通式和主要
的性质
;教学重点 乙炔的结构和主要性质。教学难点 乙炔分子的三键结构与化学性质的关系。教学方法 1、通过制作乙炔的球棍模型认识乙炔分子的碳碳叁键结构;2、实验验证乙炔的化学性质;...
初三化学物理
教案
答:
第三节硝酸
教案
教学目标:1.使学生掌握硝酸的物理
性质和
化学性质。2.使学生了解硝酸
的用途
。3.结合硝酸的浓度与它的氧化性的关系,阐明量变与质变的辩证关系。4.通过演示实验之后废液、废气的处理,增强学生的环保意识。知识技能:1.使学生认识硝酸的易挥发性,区分纯硝酸、浓硝酸、“发烟”硝酸。2.掌握硝酸的不稳定...
初三化学
教案
模板
答:
它们都有哪些主要
用途
? 成分主要
性质
主要用途
氧气
氮气 稀有气体 2.什么可以造成空气污染?有何危害?如何防治? 3.绿色化学的主要特点: (1)充分利用资和能,采用的原料; (2)在的条下进行反应,以减少向环境排放废物; (3)提高原子的利用率,力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳,实现“零排放”; (4)生产出...
求初三化学第七章 燃料及其应用的
教案
!在线等!
答:
本单元在学了
氧气
有关
性质
——助燃性、化学变化的基本特征、化学反应中的质量守恒定律、CO2会造成温室效应、CO可以做燃料同时又是一个“无形的杀手”等内容之后,学生在小学自然学科以及初中人防学科中已了解了一些燃烧与灭火的知识后再一次学习,使学生从模糊的表观认识到本质的理解,使知识更系统化。 (3)新老教材知...
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