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穷人中西蒙是什么样的人
六年级9课
西蒙
,桑娜,渔夫各
是什么样的人
呢
答:
《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。当时,
俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良、情操高尚
。课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜同情邻居西蒙,在西蒙病逝后毅然收养了她的两个孩子,反映了穷人的
纯朴善良、富有同情心和宁可自己受苦
,也要帮助别人的高尚品质。渔夫和桑娜:...
穷人中西蒙是
怎么死的
答:
劳累过度。
西蒙在《穷查理宝典》中是一个贫穷的年轻人
,他为了生存而努力工作,但因为过度劳累而生病,最终不幸病逝。这个结局也反映了当时社会底层人民的悲惨命运。
六年级
穷人西蒙
内心在想
什么
呢?要求感动人心
答:
穷人虽然穷,但他们的心是洁白的,纯洁的
。穷人们的悲惨生活,让他们吃不饱、穿不暖,他们为了帮助别人,宁愿自己受累也要诚心的帮助别人。桑娜在拜访西蒙时,发现西蒙病死了,把西蒙一旁的两个孩子抱回了家里,再抱孩子的同时根本没想到自己家里穷。渔夫回来时,桑娜把西蒙的事,全告诉了渔夫,于是...
六年级上册语文《
穷人
》课文中穷人指的是谁?他们的"穷"体现在哪些地方...
答:
课文中的
穷人
指的是谁?指的是:桑娜、渔夫、
西蒙
渔夫和桑娜
贫穷
:1.古老的钟发哑的敲了十下,十一下···(“发哑”说明钟已经使用很长时间了)2.桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚的干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑...
六年级上册语文《
穷人
》课文中穷人指的是谁?他们的"穷"体现在哪些地方...
答:
课文中的
穷人
指的是谁?(桑娜、渔夫、
西蒙
渔夫和桑娜
贫穷
:1.古老的钟发哑的敲了十下,十一下···(“发哑”说明钟已经使用很长时间了)2.桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚的干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃...
9课
穷人的
主人公有
什么
性格特点?
答:
《
穷人
》这篇文章是俄国作家列夫 托尔斯泰所写.当时, 俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良.课文记叙了渔夫和妻子桑娜关心同情邻居
西蒙
,毅然收养了她的两个孤儿的故事,反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质.作者同过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人 民的生活...
穷人
这篇课文的发现?
答:
”体会到
西蒙
很爱孩子,临死还担心孩子会着凉;从 “一只苍白僵硬的手像要抓住
什么
似的,从稻草铺上垂下来。”体会到西蒙想抓住生命的曙光,她希望自己能够活下来,再为这两个孩子做点什么……品读中,西蒙这位已死的
贫穷
母亲,在孩子们心里“复活”了。可是,张祖庆老师并没有到此为止,他设计了一个...
《
穷人
》的作者。这是谁?
答:
作者展示了一幅
西蒙
死去的悲惨画面:母亲临死的痛苦与孩子睡眠的甜美,母亲的慈爱与孩子的无知。这一切构成了鲜明的对比,强烈地感染着读者。这些描述,包含作者的感情,使读者深切地感受到
穷人的
悲惨命运。2.赞颂穷人富有同情、热心助人的美德。小说里没有一句直接赞美的话,然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。收养...
穷人
课件中穷人指谁,蕴含着作者怎样的思想感情?
答:
穷人
课件中穷人指桑娜夫妇,蕴含着作者对他们优秀品质的高度肯定和赞美的思想感情。故事发生的这一天,渔夫一早驾船下海,到夜里十一点还没回家。妻子操心丈夫的安全,提灯到屋外去看,可是海面上
什么
也看不见。她顺便去看生病的女邻居,没料想病人已死;从尸体旁把两个熟睡的孩子抱回自已家里,只怕丈夫...
读《
穷人
》有感
答:
《
穷人
》主要写了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养了邻居
西蒙
家的两个孤儿的故事。说明了一对夫妻不因为自己的家境贫困就不收养了这两个孤儿,反而充分说明他们有助人为乐的好品质,有善良的心灵。读《穷人》让我懂得做人要助人为乐、要相互关心、要相互帮忙,只有这样,同学之间才能和谐相处,才能做到团结友爱...
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