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穷人写西蒙惨死的作用
列夫托尔斯泰写《
穷人
》的用意
答:
1表现沙俄时代
穷人的
穷困和悲惨.课文开头描写了故事发生的环境:又黑又冷的深夜,波涛轰鸣,狂风怒吼,海上正起着风暴,桑娜的丈夫为了一家七口人的生活,竟然冒着危险出海打鱼,清早出去,深夜未归;桑娜自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子.可见桑娜一家的生活是多么艰难.再看
西蒙
一家,丈夫...
穷人
中哪些用了伏笔
答:
二、烘托冷寂的氛围
。原文:屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。这是对同样饱受贫困折磨西蒙家庭的环境描写。没有生火,潮湿、阴冷,给人一种 “死气”的感觉,段落的一开始,就给人一中不祥的预感,推门就阴气逼人,这也为下文西蒙的死埋下了很好的伏笔,同时也起到了渲染气氛的作用。面对一个生病寡妇...
列夫托尔斯泰的《
穷人
》中的
西蒙
死之前做了什么用优美的段落回答 谢 ...
答:
答:西蒙在极度痛苦的情况下,尽自己所能去关爱孩子。
体现出崇高的母爱,衬托出穷人悲惨的命运
。
小学
穷人
课文提问
答:
《穷人》是俄国大作家列夫.托尔斯泰的一篇文章,
主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下,收养因病去世的邻居西蒙的孩子
,反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。本文对人物的心理活动描写细腻,感人至深。
《穷人》这篇课文对同是
穷人的
已故去的
西蒙
描写很少,请你用你的笔来写...
答:
西蒙
一家,丈夫死了,在这个寒冷的夜晚,西蒙也悲惨地病死在稻草铺的床上。母亲临死的痛苦与孩子的无知形成了鲜明的对比。
...
穷人
”的高尚品质,作者是如何表达?这样
写有什么
好处 ?
答:
再看
西蒙
一家,丈夫已死了,在这个寒冷的夜晚,她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情,使读者深切地感受到
穷人的
悲惨命运。 二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。课文里没有一句直接赞美的话,然而穷人的高尚品质却被...
如何解释《
穷人
》这篇文章的段意?
答:
《
穷人
》的分段及段意:第一段(1—2自然段):讲渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的夜晚,焦急地守候在小屋里,等待出海打鱼的丈夫回家。第二段(3—11自然段):讲桑娜出门探望丈夫的渔船,结果走进了
西蒙
家,意外地发现西蒙已经病故,她把西蒙留下的两个孤儿抱回家,然后忐忑不安地继续等待丈夫。第三段(...
穷人
写作目的
答:
列夫·托尔斯泰通过《穷人》一文,不仅描绘了渔民的悲惨生活,更借此揭示了
穷人的
坚韧和善良。文章通过桑娜夫妻的行动,传递出在极端困难中仍然闪耀的人性光辉,让人深感穷人的高尚品质和对生活的坚持。文章结构清晰,从桑娜的等待丈夫、发现
西蒙的
去世到决定收养孤儿,每个环节都展现了穷人的生活状态和精神世界...
《
穷人
》的写作背景
答:
《
穷人
》一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解,广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期,贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》...
六年级上语文第十四课
穷人西蒙
要抓住什么
答:
六年级上语文第十四课
穷人西蒙
要抓住什么,西蒙穷病而死,但是她爱着她的孩子,临死前一瞬间还要挣扎着抓住她的可怜的孩子。
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