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英子从两次掌声中获得了什么
文章第一
次掌声
告诉
英子什么
?
答:
第一次掌声是告诉
英子
:同学们希望英子能走出阴影,走进集体,不再忧郁。掌声是同学们为了鼓励他。
第二次掌声
是告诉英子:她的演讲很成功,掌声是给她的认可和肯定。课文分段 第一部分(1):写英子的性格以及这种性格形成的原因。第二部分(2-3):写英子上台讲故事,同学们两次为他鼓掌的过程。第三...
29课
掌声
,
从英子
的变化中,我想到
了什么
写作文
答:
《掌声》,我想到了(小作文):
英子
能够从大家的鼓励
中获得
面对生活的勇气,所以我们要对他人多一点关怀和鼓励。第一
次掌声
是英子在经过思想斗争后走向讲台时,教室里不约而同地“响起了掌声,那掌声热烈而持久”,这
掌声里
包含着大家的鼓励与信任。英子在掌声的激励下,发挥了自己的才能,“她的普通话...
英子
为
什么
会受到
两次掌声
呢?
答:
第一次掌声是告诉
英子
:同学们希望英子能走出阴影,走进集体,不再忧郁。掌声是同学们为了鼓励他。
第二次掌声
是告诉英子:她的演讲很成功,掌声是给她的认可和肯定。课文分段 第一部分(1):写英子的性格以及这种性格形成的原因。第二部分(2-3):写英子上台讲故事,同学们两次为他鼓掌的过程。第三...
掌声中
的掌声表达了同学们怎样的感情?
答:
为她出色的表现鼓掌。
掌声
是前进的动力。它能让人重获信心,让人变得坚强,给人鼓励,勇往直前。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩
英子
,因为第一次上台时
获得了
同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。本文收录在人教版语文三年级上册课文中,录音由晓澄朗读。
第一
次掌声
告诉了我们
什么
?
答:
第一次掌声是告诉
英子
:同学们希望英子能走出阴影,走进集体,不再忧郁。掌声是同学们为了鼓励他。
第二次掌声
是告诉英子:她的演讲很成功,掌声是给她的认可和肯定。课文分段 第一部分(1):写英子的性格以及这种性格形成的原因。第二部分(2-3):写英子上台讲故事,同学们两次为他鼓掌的过程。第三...
掌声一文,在
两次掌声
后,
英子
产生了哪些变化
答:
《掌声》,我想到了(小作文):
英子
能够从大家的鼓励
中获得
面对生活的勇气,所以我们要对他人多一点关怀和鼓励。 第一
次掌声
是英子在经过思想斗争后走向讲台时,教室里不约而同地“响起了掌声,那掌声热烈而持久”,这
掌声里
包含着大家的鼓励与信任。英子在掌声的激励下,发挥了自己的才能,“她的...
读《
掌声
》有感
答:
教室
里
响起了一片
掌声
,
英子
讲了一个动人的故事,讲完故事以后,教室里突然又响起了一片持久的掌声,掌声如雷。从那以后,英子好像变了一个人似的。不再是一个内向的女孩了,向其她女生一样是一个活泼好动,开朗,充满自信的女孩。 同学们的掌声给了英子鼓励,让她拥有勇气与勇敢的面对生活。 在生活中有许多的残疾人...
掌声中英子
发生的变化有哪些?
答:
掌声一课中,
英子
是个文静的孩子。他以前很自卑,演讲过后,她变得很开朗,这些变化的原因是同学们予她几次掌声。第一次掌声同学们鼓励了他。
第二次掌声
是给她的认可和肯定。
两次掌声
分别表达
了什么
答:
《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩
英子
,因为第一次上台时
获得了
同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。本文收录在人教版语文三年级上册课文中。第一次掌声表达了同学们对英子的鼓励,说明了同学们并没有歧视她,而是让她鼓起勇气微笑着面对生活。
第二次掌声
表达了同学们对...
英子
上台讲故事经历了那几
次掌声
?
答:
第二次
:
得到了
大家的掌声,
英子
充满自信地走下讲台。英子生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。此时轮到英子讲故事了,她一摇一晃地走上讲台。然后,英子的故事说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在
掌声里
一摇...
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