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语文独立设科的时间和内容
语文单独设科
是在
什么时候
,恩,最好能够给出一个出处。
答:
语文单独设科是在1905年
。1905年,清朝在废除科举制度以后,开始开办新学堂,设国文一科,教授的仍是历代古文,故当时称为“国文”课。
五四运动爆发以后
,提倡白话文,反对文言文,国文课受到了冲击,小学于是改设“国语”。教材具有鲜明的口语特点,选用的都是白话短文或儿歌、故事等,中学仍设国文课。...
语文
课程是
什么时候独立设置的
?
答:
语文独立设科是在1903年
。中学语文课程标准包括初中《语文课程标准》和《普通高中语文课程标准(实验)》。《中学语文》由湖北大学文学院主办,被中国学术期刊(光盘版)全文收录、省级期刊。中学语文一贯以提高教师素质,培养学生能力为宗旨,传播教育思想。语文是一个多义词,通常作为语言文字、语言文学、语言...
语文
是
什么时候
开始
设科的
呢?
答:
语文单独设科是在清朝
;“语文”的语源是“语言文字”,“语言文字”缩略为“语文”一词出现19世纪80年代。
1905年
,清朝在废除科举制度以后,开始开办新学堂。国文一科,教授的仍是历代古文,故当时称为“国文”课。
五四运动爆发以后
,提倡白话文,反对文言文,国文课受到了冲击,小学于是改设“国语”。
我国小学
独立设置语文科
,始于多少年
答:
1903年
,清政府颁布《奏定学堂章程》,该章程在课程设置上规定:初等小学、高等小学和中学均设“读经讲经”外,初等小学另设“中国文字”(教学内容包括识字、读文、作文),高等小学和中学另设“中国文学”(教学内容包括读文、作文、习字、习官话)。
该章程将识字、写字、读书、作文、说话等科目合为一科
,语文课程独立设...
为什么说1904年
语文独立设科
是中国现代语文教育的开端?
答:
不仅是北京师范大学的开端,也成为中国现代师范教育的源头。 1898年2月15日其他的学科都大量引进新的
内容
和方法,
语文
学科则引进很少。
独立设科
以后的
中国古代
语文
教学的三大成就。
答:
1、
语文
教学与文史哲等方面的教育综合在一起 第一个是语文教学内容方面的成就,即古代语文没有
独立设科
,语文教学
的内容
不具有独立性,而是包含于文史哲教育当中,具有综合性特色。2、发蒙先识字,后读经书 第二个是教学策略方面的成就,在漫长的中国封建社会,语文教学采用先集中识字,后读书的办法来...
小学国文教科书的产生过程?
答:
1949年解放以后,从一年级开始就是一篇篇课文,没有
单独的
识字教材,课文篇幅短小,可后都没有作业,只是几课以后有一练习,每个练习大约有4道题。二、50~80年代,单元结构的教科书编制的形成和发展。1956年制定了第一个小学
语文
教学大纲,对教学目的、教学
内容
、教学要求、教学方法等都作了具体说明,但教材中没能按计划...
语文独立设科
反映了社会历史怎样的变迁
答:
因而也就成为语文课程编制、课程实施、课程评价的基本准则.自晚清
语文独立设科
以来,语文课程目标问题,就是人们一直在讨论而始终没有达成共识的老大难问题.回顾近百年来关于语文课程目标规定与讨论的历史,梳理语文课程目标论争的主要观点,探究语文课程目标嬗变的根本原因,对于我们认定语文课程目标的价值取向、构成要素和表达...
...遵照清政府《奏定中学堂章程》,
独立设科的
“
语文
”①含“古今文...
答:
(三个要点,各1分。语句不通顺酌扣1分)28、(4分)恰当的推断是:B 修改:[A]晚清时期的文化环境,“国学”已不盛行,西方文化影响浓厚。[C]推重学说和思想,轻视工艺的传统思想,影响着“五四”时期的
语文
。[D]文学教育的真谛是让学生从吟咏中体会无言的美,有些“美文”不用分析结构语法。(...
语文独立设科
反映了社会历史怎样的变迁
答:
语文独立设科
反映了我国对语文逐步重视 并采取措施提高语文学科的重要性
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