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语言僵化现象
怎么理解二语习得中的“
僵化
”
现象
,举例说明?
答:
二语习得的“僵化”并非是目标语的僵化,而是中介语的僵化
。这个是我们理解二语习得中的“僵化”现象必须要知道的第一个要点。在二语的学习过程中,学习者通过不断地试错和纠正,逐步建立起一个越来越接近母语的语言系统。这个语言系统既不属于母语,也不属于目标语,而是介于这两者之间的,即为“中介语...
如何看待第二
语言
学习者的
僵化现象
答:
“僵化” 是存在于潜在心理结构中的一种机制
,表现为某种母语背景的第二语言学习者会在目的语 习得的某个阶段上停滞不前,无论年龄大孝是否继续学习。
试论大学生
语言僵化现象
成因及教学策略
答:
僵化现象是外语学习中的常见现象,是各种因素相互作用的结果
。本文首先简单介绍了中介语的僵化现象,并分析了其形成的原因,找到对应的教学策略,从而实现研究僵化的最终目的:最大限度地发挥学习者的作用,提高语言的质量和加速学习的进程。 参考文献 [1]Han Zhaohong, Fossilization in Adult Second Language Acquisition ...
你们好。请你们帮忙一下。 举列说明
僵化现象
。 谢谢
答:
僵化现象(Fossilization in Foreign Languge
Learning)指的是学生在学习外语的过程中停留在原有的水平上,难以进一步系统掌握所学语言的现象
。著名语言学家塞林克(Larry Selinker)经过反复调查研究后指出:“在成年人学习外语的过程中非常有可能会在某一阶段出现”。实践证明.塞林克先生的结论是完全正确的。在...
成人二语习得中的
僵化现象
图书信息
答:
针对
僵化现象
,本书提出了多种应对策略。其中包括积极心态的培养、定期反思与自我检查、寻求反馈和指导、利用真实情境进行练习等方法。通过这些实践性的建议,学习者可以逐渐识别并纠正自己的僵化错误,从而提升
语言
习得效率。本书不仅提供了丰富的理论知识,还结合了丰富的实例和研究结果,使读者能够从不同角度...
如何避免或减少中介语的
僵化
答:
加强教师素质,从源头避免中介语的
僵化现象
。根据查询相关信息显示加强师资培训,提高教师专业素质和教学技能,使之具备较好的专业能力,改变单一、枯燥的讲授,营造轻松愉快的
语言
学习环境。中介语指在第二语言习得过程中,学习者通过一定的学习策略,在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也...
语言现象
本质是什么?
答:
1、多音字,就是一种
语言现象
,背,bèi是人体后面从肩到腰的部分,避开,离开,违反,偏僻等意思时念bèi。bēi,人用背驮(tuó)东西,引申为负担。背黑锅(喻受冤枉代人受过)。背包袱(喻有沉重的思想负担或经济负担)。再比如古代汉语中的倒装句也是一种语言现象,如“孔子云:何陋之有?”随着...
僵化现象
的英文
答:
Error *** ysis and foreign language teaching
语言 僵化现象
与外语教学 The fossipzation of the learner ' s inter - language is bepeved to be a major source of incorrect forms resistant to further instruction 据认为,学习者语际语的 僵化现象 是导致错误的语言形式的不可救药的主要...
中介语KKSelinker中介语理论
答:
Selinker观察到,第二语言学习过程中存在一种称为“
语言僵化
”的
现象
,即非目的语的语法和语音特征可能长期滞留在学习者的中介语中,难以改变,这阻碍了他们完全掌握目的语。后来,中介语理论的发展重点转向了中介语的三个主要特征:可渗透性、可变性和系统性。可渗透性指的是中介语规则并非固定,会受母语...
二语习得中“石化现象”或者“
僵化现象
”是谁最先提出的呢?_百度知 ...
答:
在第二
语言
习得中,僵化(又称石化)是客观存在的一个广泛而又必然的现象,是外语学习中经常出现的问题。其实最早是称为
僵化现象
,石化现象是后来等义的另一种说法。教师的英语语言能力 English ability of teacher.
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