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都德的最后一课概括
最后一课主要内容
概括《最后一课》这本书
的
主要内容是什么
答:
1、《最后一课》主要内容:
普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课
,通过一个童稚无知的小学生小弗郎士的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。2、阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》,写的是普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯...
用简洁的语言
概括都德的
《
最后一课
》
答:
写了普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课
。通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象。生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。
都德最后一课主要内容
答:
1.阿尔丰斯·都德的短篇小说《第三一课》,
写的是普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地,普鲁士占领后禁教法语,改教德语
,爱国的法国师生上了第三一堂法语课,表现法兰西人的爱国情怀。2.通过《第三一课》,了解到“母语是世界上最美丽、最清晰、最严谨的语言"这句话的内涵,懂得了"当一个...
《
最后一课
》
的主要内容
答:
《最后一课》的主要内容:
写的是普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地(在历史上阿尔萨斯-洛林多次易主
,德意志、法兰西曾多次交替拥有其主权),普鲁士占领后禁教法语,改教德语,爱国的法国师生上了最后一堂法语课,表现法兰西人的爱国情怀。普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地(在历史上阿...
最后一课
都德
全文
概括
急
答:
《最后一课》是法国小说家阿尔丰斯·都德所创作的一部短篇小说,1873年,首版于《月曜故事》
。《最后一课》
取材精炼,文字简洁,主题明确,结构紧凑
,每段每句都和题目紧相呼应,没有废话,没有闲文,这两千字可说是字字有作用,并且在字里行间蕴蓄了无限深远的意境。普法战争后,战败的法国被迫将...
《
最后一课
》全文
概括
答:
第一层(1-6自然段)弗郎士上学路上的见闻。第二层(7-9自然段)弗郎士到校后的异样感觉。第二部分(从"我一纵身跨过板凳就坐下"到"我真永远忘不了")描写
最后一课
的教学活动,突出韩麦尔先生的爱国主义精神,和小弗郎士的思想变化。第一层(第10自然段)教室里不同寻常的严肃气氛。第二层(...
最后一课
故事梗概
答:
《
最后一课
》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。写作背景:
都德
经历了1870年至1871年的普法战争,当时还被征召入伍。普法战争是...
最后一课
文章,写作手法与它们的作用,内容分段
概括
,人物形象与它们_百 ...
答:
都德
是通过小说人物的思想、言行和容貌去组材、去反映爱国主义思想主题的。《
最后一课
》的主人公小弗朗士,原是一个贪玩的俏皮小学生,迟到或者逃学,在他已经习以为常。学习不用功,回答不上老师的课堂提问,对于他更是家常便饭。可是当他上这“最后一课”的时候,领悟到国土的沦亡,以后不能再学习祖国语言的道理,却...
《
最后一课
》
的主要内容
是什么?
答:
《
最后一课
》 ——[法]
都德
那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野外去玩玩吧。 天气那么暖和,那么晴朗! 画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。这些景象,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急...
简要
概括都德的
《
最后一课
》的内容
答:
由于法国和普鲁士打仗,法国战败,被迫割让领土。 韩麦尔先生给小弗朗士等学生,还有村里的一些人上
最后一
堂法语课。告诉人们不要忘记法语。表达了爱国情感。
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