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2001年课程改革改了什么
第八次教育
改革
是哪一年
答:
2001年正式启动第8次基础教育课程的改革呀。
改变了课程管理过于集中的状况
,实行国家地方学校三级课程管理,而且改变课程评价,过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价,促进学生发展,教师提高和改进教学实践的功能。
2001年
教育部颁布
了什么
答:
二、
课程改革
涵盖范围:为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,教育部的决定:大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通...
中华人民共和国成立后
课程
发生了哪些变化?
答:
第六次课改(1982-1984):第六套中小学教材,以思想品德取代原来的政治课,恢复历史课、地理课
。第七次课改(1985-2000):“义务教育——高中”两阶段设计,第七套中小学教材。第八次课改(2001):强调“三维”,国务院提出要“深化教育改革,全面推进素质教育”。自2001年开始第八次基础教育课程...
2001年课改
中
课程
体系走向综合化的具体表现是
什么
?
答:
课程改革是学习方式和教学方式的转变
,改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
我国八次
课程改革
内容是
什么
?
答:
我国八次课程改革时间与内容:2001年开始至今,是规模较大的课程改革。我国八次课程改革内容
(一)理论基础
新课程改革的理论基础主要是
建构主义和多元智能理论
。建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性,其在教学上的观点是提倡研究性学习、直接教学、情境教学、合作学习。加德纳的...
新
课改
是哪一年
答:
新
课改
是在**
2001年
**开始实施的。新课改是中华人民共和国教育部于2001年开始倡导并试行,到2012年在全国中小学中实施的一种
课程改革
。其主要内容包括:国家课程管理的调整、课程结构的改革、课程标准的制定、学习方式的
改变
、评价体系的完善、教材的多样化等。这种改革旨在改变“一考定终身”的现状,...
2011年版本义务教育的《
课程
标准》与
2001年
(第八次
课改
)相比较有哪些新...
答:
2011年版本义务教育的《
课程
标准》与
2001年
(第八次
课改
)相比较有课程性质,课程理念,课程目标。其相关内容如下:1、课程性质:2001年版本的课程标准强调的是双基,即基础知识和基本技能的培养。而2011年版本的课程标准则更加注重学生的全面发展,提出了三维目标,知识与技能、过程与方法、情感态度价值观...
我国的教育
改革
经历过哪些变革?
答:
4.
2001年
:国务院发布《关于基础教育改革与发展的决定》,提出了新一轮基础教育改革的目标和任务。这次改革主要包括推进
课程改革
、实施新课程标准、加强教师队伍建设等。5. 2010年:国务院发布《关于深化职业教育改革的意见》,提出了深化职业教育改革的总体要求和主要任务。这次改革旨在提高职业教育质量,满足...
基础教育
课程改革
的正式启动
答:
2001年
,在党中央、国务院的领导下,教育部正式启动了新一轮基础教育
课程改革
,颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》等一系列政策文件,初步构建了符合时代要求、具有中国特色的基础教育课程体系。 基础教育课程改革从1999年开始着手调查研究,组织全国高层次专家进行了顶层设计。2001年开始在全国38个县、区...
新
课程改革
十年,课程标准工作了几次
修改
答:
2001年
,国家启动了新世纪基础教育
课程改革
。经过十年的实践探索,课程改革取得显著成效,构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系,各学科课程标准得到中小学教师的广泛认同。同时,在课程标准执行过程中,也发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。为贯彻落实《国家中长期教育改革...
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